Naučné památky: Využití veřejného umění k vyvolání dialogu a konfrontaci s kontroverzí

Původní název:

Teachable Monuments: Using Public Art to Spark Dialogue and Confront Controversy

Obsah knihy:

Události v Charlottesville ve Virginii v létě 2017 odstartovaly sporné a dlouho odkládané zúčtování s osudem veřejných památníků a ukázaly, že jsou silným místem symbolických i fyzických konfliktů. Pomníky po celých Spojených státech se staly předmětem intenzivních a trvalých diskusí, aktivismu, vandalismu a odstraňování.

Veřejné pamětní sochy jsou již od svého vzniku často předmětem diskusí. Spory a vášně však často vyprchají a památníky mají tendenci stát se časem neviditelnými, podléhajícími zanedbávání a nezájmu. Od křečovitých událostí z let 2015 a 2017 v Charlestonu v Jižní Karolíně a Charlottesville ve Virginii, během nichž se bělošští supremacisté dopouštěli násilí ve stínu konfederačních symbolů, se vynořilo dlouho doutnající napětí ohledně historie veřejných symbolů a ohledně historie, rasy a reprezentace, což přimělo mnoho měst po celé zemi k odstranění konfederačních památníků.

Protestující rovněž požadovali odstranění pomníků historických osobností, jako jsou Kryštof Kolumbus, Theodore Roosevelt a Dr. J.

Marion Sims, jejichž status hrdinů a vzorů morálních ctností a pokroku byl zpochybněn postupujícím historickým revizionismem. Tento sborník nabízí návody a případové studie šité na míru studentům a učitelům, komunitním skupinám, úředníkům a politikům, které ukazují, jak lze památky využít k prohloubení občanské a historické angažovanosti.

Eseje analyzují konkrétní kontroverze v Severní Americe s různými výsledky a také příklady památníků, které vyjadřují zastaralé nebo nežádoucí hodnotové systémy, aniž by vyvolaly diskusi. Mezi klíčové strategie, které jsou řešeny teoreticky i pragmaticky, patří: nečinnost, přemístění, odstranění a (re)interpretace.