Na stejné trati: Jak se mohou školy zapojit do boje proti resegregaci v jednadvacátém století?

Recenze čtenářů

Recenze knihy Carol Burrisové vyzdvihují její silné stránky jako přehled o sledování a resegregaci v amerických školách, zejména z hlediska rasové spravedlnosti. Mnozí recenzenti však knize vytýkají omezený záběr, nedostatek komplexního výzkumu a dojem, že nepředstavuje širší americký vzdělávací systém.

⬤ Poskytuje vynikající přehled o problematice sledování a resegregace.
⬤ Zkoumá sledování z pohledu rasové spravedlnosti a uvádí historické souvislosti a příklady.
⬤ Nabízí oči otevírající pohled na dopady sledování na menšinové studenty.

⬤ Postrádá podrobné informace o pozitivních i negativních dopadech sledování na studenty s vysokými výsledky.
⬤ Omezené zastoupení amerického vzdělávacího systému, popsáno spíše jako regionální případová studie.
⬤ Nedostatečné pokrytí relevantního výzkumu, zejména novějších studií o sledování.

(na základě 5 hodnocení čtenářů)

Původní název:

On the Same Track: How Schools Can Join the Twenty-First-Century Struggle Against Resegregation

Obsah knihy:

vyprávění ředitele veřejné školy o odvážných vůdcích, kteří ve svých školách zrušili systém sledování, aby odstranili segregaci tříd

Co by se stalo, kdyby škola zrušila "koleje", které řadí žáky podle jejich domnělých intelektuálních schopností? Zůstali by žáci s nízkými výsledky pozadu a byli by frustrovaní? Trpěli by jejich lépe prospívající vrstevníci "rozmělněnými" učebními osnovami? Nebo je problémem samotné zařazování? Rostoucí počet výzkumů ukazuje, že sledování nezvyšuje úroveň vzdělávání menšinových žáků a žáků s nízkými příjmy, kteří jsou ve třídách s nízkou úrovní vzdělávání nadměrně zastoupeni. Tato faktická segregace vedla mnoho zastánců občanských práv k tvrzení, že sledování vede k tomu, že se vrací čas k rovnému vzdělávání.

Jako ředitelka newyorské střední školy Carol Corbett Burrisová věřila, že učební plán pro nejlepší studenty je nejlepší učební plán pro všechny. Pomáhala vést odvážný plán na odstranění sledování ze své školy a výsledky nemohly být vzdálenější zhoubným scénářům zastánců sledování. Místo toho došlo k dramatickému zlepšení výsledků všech žáků napříč rasovými a socioekonomickými rozdíly a téměř k odstranění rozdílů ve výsledcích. Díky tomuto úsilí dnes žáci South Side navštěvují ve dvanácté třídě mezinárodní maturitu z angličtiny a všichni žáci společně navštěvují stejně náročné kurzy, které je připravují na studium na vysoké škole.

V knize Na stejné cestě Burrisová vychází z vlastních zkušeností, ze zkušeností jiných škol a z nejnovějších výzkumů, aby přesvědčivě obhájila detrakci. Jak Burrisová ukazuje, praxe sledování nejenže nepřináší prospěch žákům s nižšími nároky, ale vede také k resegregaci tříd. Kromě toho tvrdí, že mnohé z dnešních populárních reforem vycházejí ze stejné mentality "třídění a výběru", která posiluje sociální stratifikaci na základě rasy a třídy.

Kniha Na stejné koleji je strhující, kontroverzní, a přesto optimistickou výpovědí o tom, jak musíme změnit své předpoklady a politiku, chceme-li dostát příslibu demokratického veřejného vzdělávání. Pouze pokud budeme na všechny studenty klást stejně vysoké nároky, můžeme zajistit, že všichni budou mít stejnou příležitost využít svůj plný potenciál.

Z vydání v pevné vazbě.