Recenze čtenářů
Shrnutí:Kniha poskytuje snadno čitelný přehled o druhém jazyce akvizice (SLA) výzkum, takže je vhodný pro začátečníky a ty, kteří hledají praktické rady ve výuce. Odstraňuje běžné mýty a představuje realizovatelné kroky založené na výsledcích výzkumu. Někteří čtenáři ji však považují za příliš neformální a nedostatečně hlubokou, zejména ti, kteří se již s koncepty SLA seznámili.
Klady:⬤ Snadno čitelná a přístupná
⬤ poskytuje praktické rady
⬤ výborná organizace s přehlednými oddíly
⬤ zabývá se běžnými mylnými představami
⬤ vhodná pro školní prostředí
⬤ obsahuje cenné odkazy pro další výzkum.
Zápory:⬤ Může postrádat hloubku pro ty, kteří již mají zkušenosti se SLA
⬤ někteří ji považují za příliš neformální a zaujatou
⬤ důkazy z výzkumu vnímají jako nedostatečné
⬤ několik čtenářů považovalo závěry vyvozené z výzkumu za nepřesvědčivé.
(na základě 17 hodnocení čtenářů)
Původní název:
Second Language Acquisition Myths: Applying Second Language Research to Classroom Teaching
Obsah knihy:
Tento svazek byl koncipován jako první kniha v SLA pro pokročilé bakalářské nebo úvodní magisterské kurzy, které zahrnují vzdělávání majors, cizí jazyk vzdělávání majors, a angličtina majors. Je také vynikajícím zdrojem informací pro praktikující učitele.
Výzkum i pedagogika v této knize vycházejí z nejnovějších výzkumů v oblasti osvojování druhého jazyka. Cílem této knihy není zabývat se každou teorií SLA nebo vyučovat metodologii výzkumu. Zabývá se však mýty a otázkami, které mají kandidáti na učitele, kteří nejsou odborníky, ohledně učení se cizím jazykům.
Steven Brown je spoluautorem úvodní učebnice aplikované lingvistiky Understanding Language Structure, Interaction, and Variation textbook (and workbook).
Mýty, které jsou v této knize zpochybňovány, jsou:
Děti se učí jazyky rychle a snadno, zatímco dospělí jsou v porovnání s nimi neefektivní.
Skutečný bilingvista je ten, kdo dokonale ovládá dva jazyky.
Jazyk si lze osvojit pouhým poslechem nebo čtením.
Cvičení dělá mistra.
Studenti jazyků se učí (a uchovávají si) to, co se učí.
Studentům jazyků vždy prospívá oprava.
Individuální rozdíly jsou hlavním, možná hlavním, faktorem SLA.
Osvojování jazyka je individuální osvojování gramatiky.
