Myslet jako historik: Přehodnocení výuky dějepisu

Recenze čtenářů

Knihu lze vřele doporučit učitelům dějepisu ve věku K-12 let, protože poskytuje srozumitelné pokyny a praktické zdroje. Přestože je chválena pro svou efektivitu a inovativní přístup k výuce, někteří uživatelé ji považují za složitou a někdy i zdrcující.

⬤ Vynikající zdroj informací pro výuku historického myšlení.
⬤ Dobře napsaný a srozumitelný návod.
⬤ Užitečné pro tvorbu materiálů pro výuku.
⬤ Inovativní přístup ke společenským vědám, který žáky zaujme.
⬤ Poskytuje ucelený pedagogický rámec a efektivní využití primárních a sekundárních zdrojů.

⬤ Někteří uživatelé ji považovali za matoucí a obtížně implementovatelnou.
⬤ Zahlcující množství informací na některých stránkách.
⬤ Omezená použitelnost pro učitele mimo K-12, například pro učitele na komunitních vysokých školách.
⬤ Některým uživatelům chybí návod krok za krokem.

(na základě 13 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Thinking Like a Historian: Rethinking History Instruction

Obsah knihy:

"Myslet jako historik: Nikki Mandellová a Bobbie Maloneová představují rámec pro výuku a učení, který vysvětluje základní prvky dějepisu a uvádí příklady, jak budovat historickou gramotnost ve třídách všech stupňů.

Díky praktickým příkladům, poutavým a efektivním lekcím a aktivitám ve třídě, které se vážou k základním otázkám, poskytuje kniha "Myslet jako historik" rámec pro zlepšení a zkvalitnění výuky a učení dějepisu. Zveme vás, abyste knihu "Myslíme jako historik" využili k tomu, abyste do své třídy vnesli dějepis nebo abyste výuku této zásadní disciplíny oživili novými způsoby.

Autoři knihy "Myslet jako historik" jsou zkušení historici a pedagogové od základních po vysoké školy. Tento filozofický a pedagogický průvodce dějepisem jako disciplínou využívá publikované standardy Americké historické asociace, Organizace amerických historiků, Národní rady pro historické vzdělávání, Národní dějepisné standardy a státní standardy pro Wisconsin a Kalifornii.".