Mozek ve škole: Vzdělávací neurověda ve třídě

Recenze čtenářů

Tato kniha nabízí dobře prozkoumanou diskusi o vědě o mozku a jejích důsledcích pro učení, účinně vyvrací běžné mýty a zároveň poskytuje cenné poznatky pro pedagogy.

Kniha je jasná, stručná a založená na důkazech, takže složitá témata jsou přístupná. Vyvrací mnoho populárních mýtů o vědě o mozku a učení a poskytuje praktické důsledky pro praxi ve třídě. Důvěryhodnost dodává autorovi jeho pedagogická zkušenost.

Některé části knihy mohou být pro laické čtenáře příliš odborné, což může ztěžovat plné pochopení některých konceptů.

(na základě 2 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Brain at School: Educational Neuroscience in the Classroom

Obsah knihy:

"Konečně kniha, která smysluplně propojuje poznatky, jež jsme dosud získali z kognitivní neurovědy, s porozuměním učení a vzdělávání. Tato kniha se vyhýbá obvyklým nástrahám příliš natahovaných interpretací výsledků výzkumu a zastaralých předpokladů o vyučování a učení. Je katalyzátorem spojení odborných znalostí a zkušeností profesionálních pedagogů s odbornými vědci, v němž Geake odborně vyvážil přístupnost a přísnost.".

Profesor Martin Westwell, ředitel Flindersova centra pro přírodovědné vzdělávání v 21. století, Flindersova univerzita, Austrálie.

V rámci vzdělávání roste zájem o neurovědecký výzkum a o to, co nás může naučit. Tato kniha se zaměřuje na to, co neurověda znamená pro odborníky ve vzdělávání - v klíčových oblastech, jako je učení, paměť, inteligence a motivace - a zabývá se otázkami, jako jsou:

⬤  Jak nám mozek umožňuje učit se?

⬤  Proč mají některé děti problémy s učením, jako je ADHD nebo dyslexie?

⬤  Jak lze skutečný vědecký výzkum aplikovat na pedagogiku a tvorbu učebních plánů.

Kniha dále zkoumá běžná schémata učení založená na "mozku" a odhaluje nedorozumění, na nichž jsou často založena. Autor, zkušený učitel i kognitivní neurovědec, nabízí učitelům rady, jak jim neurověda může pomoci při jejich vlastní výuce. Každá kapitola obsahuje praktické příklady z výuky a případové studie založené na reálných zkušenostech z výuky.

Tato přívětivá kniha je bez žargonu a u čtenáře se nepředpokládají žádné předchozí vědecké znalosti. Je to podnětné čtení pro praktikující učitele všech věkových kategorií, učitele-stažisty, rodiče, ředitele škol, tvůrce vzdělávací politiky, akademiky a pedagogické psychology.