Modely výuky: Výuka pro žáky 21. století

Recenze čtenářů

Kniha je obecně kladně hodnocena pro svou uspořádanost a přehlednost a poskytuje cenné informace o modelech výuky a designu výuky. Byla však kritizována za to, že je příliš suchá, nadbytečná a někdy obsahuje chyby, což některé vede k názoru, že nestojí za cenu.

Dobře uspořádaný obsah, jasný a stručný jazyk, užitečné pro studenty učitelství a odborníky z praxe, poskytuje řadu modelů výuky, vhodné pro profesní rozvoj, slouží jako výborná příručka pro plánování učebních plánů a hodnocení hodin.

Někteří považují psaný text za suchý a nudný, nenabízí nové poznatky pro zkušené pedagogy, obsahuje redundance a chyby, nemusí ospravedlnit jeho cenu a chybí mu kompaktní podání informací. Někteří uživatelé navíc vyjádřili nespokojenost se stavem knihy při jejím převzetí.

(na základě 16 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Teaching Models: Designing Instruction for 21st Century Learners

Obsah knihy:

Klíčový přínos Poskytuje pedagogům praktickou pomoc při využívání nesčetných dostupných digitálních nástrojů k přeměně osvědčených modelů výuky tak, aby výuka v 21. století byla efektivnější, účinnější a poutavější.

KLÍČOVÁ TÉMATA Učitel jako designér výuky; návrh výuky a nástroje; hodnocení ve třídě; a výukové modely: model přímé výuky, model dosahování pojmů, model rozvoje pojmů, induktivní model, model osvojování slovní zásoby, badatelský model, model kooperativního učení, integrační model, model problémového učení, model sokratovského semináře.

MARKET Učitelé v přípravě a v praxi mají za úkol navrhovat výuku, která úspěšně splňuje výzvy učení 21. století.