Metakognice ve výuce na prvním stupni základní školy: Praktický průvodce, jak pomoci dětem pochopit, jak se nejlépe učí

Recenze čtenářů

Kniha je velmi dobře hodnocena pro své praktické strategie a jasný návod na zavádění metakognitivních technik do výuky na prvním stupni základní školy, takže je přínosná zejména pro učitele a studenty učitelství.

Uživatelsky přívětivé, neocenitelné praktické strategie, lepší pochopení metakognice, jasné a praktické rady.

Někteří čtenáři se cítí být nedostatečně ohromeni poskytnutými informacemi; smíšené pocity ohledně hloubky obsahu.

(na základě 3 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Metacognition in the Primary Classroom: A Practical Guide to Helping Children Understand How They Learn Best

Obsah knihy:

Současné trendy ve vzdělávání naznačují, že žáci by měli mít větší odpovědnost za své učení, ale jak to mohou udělat, když nechápou, co, proč a jak?

Tato praktická příručka se zabývá myšlenkou, že metakognitivní přístup umožňuje žákům rozvíjet dovednosti pro celoživotní učení. Pokud žáci dokáží určit, co, proč a jak se učí, mohou začít formulovat strategie pro překonávání problémů a pro neustálé zlepšování.

Autoři se v této knize skutečně zabývají výzkumem souvislostí mezi metakognicí a učením a myšlenkou, že pokud dokážete účinně formulovat své myšlenky a strategie týkající se toho, jak se učíte, můžete pak lépe přijímat opatření, abyste se zlepšili a dokázali se co nejlépe učit. Součástí knihy je také příloha užitečných zdrojů, která nabízí řadu aktivit týkajících se jazyka učení, reflexe a metakognice, a také základní rady, jak rozvíjet metakognici v prvních (4-8), středních (8-10) a vyšších ročnících (10-13).

Metakognice ve výuce na prvním stupni základní školy ukazuje, jak důležité je, aby děti byly dostatečně informované a mohly se aktivně podílet na lepším učení. Mít jazykové dovednosti, které umožňují mluvit o svém učení, a možnost sdílet nápady a strategie s ostatními umožňuje všem zúčastněným zkoumat a rozvíjet přístupy s cílem lépe se učit. Tato kniha je zásadním čtením pro každého, kdo má zájem zajistit, aby se žáci aktivně podíleli na vlastním učení.