Mentoring ve školách: Jak se stát odborným kolegou - v souladu s Rámcem pro začínající kariéru

Recenze čtenářů

Kniha je vysoce ceněna pro svůj strukturovaný přístup, praktické rady a výzkumem podložené poznatky, které z ní činí cenný zdroj informací pro mentory a kouče. Uživatelé oceňují její přehledné uspořádání a použitelnost v reálných mentoringových scénářích.

Krásně strukturované, praktické a realistické rady, podložené solidním výzkumem, uspořádané pro snadnou orientaci, okamžitě použitelné a relevantní pro reálné situace mentoringu.

V recenzích nebyly zmíněny žádné významné zápory.

(na základě 5 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Mentoring in Schools: How to Become an Expert Colleague - Aligned with the Early Career Framework

Obsah knihy:

Předmluvy profesorky Rachel Lofthouseové a Reubena Moora.

Vzhledem k nízké míře udržení učitelů na začátku kariéry a zavedení nového rámce ministerstva školství pro začátek kariéry nebyla role mentora nikdy tak důležitá, aby pomohla udržet učitele ve třídě v bezpečí a spokojenosti.

Haili Hughesová, bývalá vedoucí pracovnice s dlouholetými zkušenostmi s mentoringem na školách, se podílela na konzultační fázi tvorby rámce - a v této knize přístupnou formou předává svá moudra na toto téma.

Haili nabízí zaneprázdněným učitelům praktický výklad toho, jak pracovat s Rámcem pro začínající učitele, a sdílí s nimi praktické pokyny, které jim pomohou v důležité roli podpory nových učitelů. Sdílí také postřehy od čerstvých učitelů-stažérů i od etablovanějších hlasů ve vzdělávání, aby poskytla osvědčené a přenositelné tipy, které lze ihned použít.