Making Poetry Happen: Proměna třídy poezie

Recenze čtenářů

Kniha „Making Poetry Happen“ je považována za základní zdroj informací pro učitele angličtiny, zejména pokud jde o problémy spojené s výukou poezie a tvůrčího psaní. Shromažďuje cenné poznatky a prakticky orientované přístupy, jak účinně zapojit žáky do psaní poezie, a zároveň si uvědomuje historický kontext výuky poezie. Kniha je vyzdvihována pro své praktické kapitoly a důkazy podložené příspěvky různých autorů.

⬤ Slouží jako základní zdroj informací pro učitele angličtiny.
⬤ Poskytuje praktické přístupy k zapojení žáků do psaní poezie.
⬤ Obsahuje dobře podložené kapitoly od různých autorů, které představují teorii i praxi ve třídě.
⬤ Povzbuzuje učitele, aby překonali nepohodlí a nezkušenost při výuce poezie.
⬤ Obsahuje důkazy ze zkušeností žáků, které činí argumenty přesvědčivými.

⬤ Pro některé učitele může být obtížné přečíst knihu od začátku do konce.
⬤ Kniha se plně nezabývá zásadním problémem nepohodlí učitelů při výuce poezie.
⬤ Může vyžadovat spíše výběr kapitol než lineární čtení.

(na základě 1 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Making Poetry Happen: Transforming the Poetry Classroom

Obsah knihy:

UKLA Academic Book Award 2016: Highly Commended

Kniha Making Poetry Happen je cenným zdrojem informací pro začínající i praktikující učitele, kterým umožní získat větší jistotu a kreativitu při výuce, která je považována za velmi náročný aspekt učebních osnov angličtiny. Editoři svazku spojují širokou škálu pohledů, aby poskytli podporu pro rozvoj tvůrčích postupů napříč věkovými fázemi, přičemž vycházejí z vnímání žáků a učitelů o tom, jak vypadá výuka poezie ve všech jejích podobách a v různých kontextech, včetně:

- inspirování mladých lidí k psaní básní.

- zapojení neviditelných žáků (zejména chlapců).

- poslech poezie.

- předvádění poezie.

Všude autoři uvádějí praktické, vyzkoušené materiály včetně aktivit a čerpají z případových studií. Tento přístup zajišťuje, že teorie je jasně propojena s praxí, protože se zabývají výukou a učením poezie pro žáky ve věku od 5 do 19 let z různých úhlů pohledu, přičemž se zabývají čtením, psaním, mluvením a poslechem a transformativní kulturou poezie. Každá ze čtyř částí obsahuje komentáře učitelů o tom, jak upravili a rozvinuli básnické aktivity pro použití ve své vlastní třídě.