Literární kroužky, druhé vydání: Hlas a volba v knižních klubech a čtenářských skupinách, druhé vydání

Recenze čtenářů

Knihu lze vřele doporučit pedagogům, kteří chtějí zavést literární kroužky ve svých třídách, protože poskytuje praktický návod a poutavé metody pro zapojení žáků. Recenze vyzdvihují její účinnost při podpoře diskuse a nadšení pro četbu, ačkoli někteří uživatelé ji považují za poněkud zdlouhavou.

Poskytuje návod krok za krokem pro realizaci literárních kroužků, podporuje zapojení studentů do textů, je přizpůsobitelná pro různé stupně škol a autorův styl psaní je přístupný a zasvěcený.

Někteří čtenáři považují knihu za rozvláčnou a obsahující chuchvalce, takže její čtení je únavné. Někteří se domnívají, že myšlenky mohou působit poněkud zastarale.

(na základě 17 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Literature Circles, Second Edition: Voice and Choice in Book Clubs & Reading Groups

Obsah knihy:

Co víme o literárních kruzích nyní a co jsme nechápali před osmi nebo deseti lety? Jaké nové zdroje a postupy mohou učitelům pomoci lépe organizovat čtenářské kluby ve třídě? Jaká jsou nejčastější úskalí při realizaci diskusních kroužků vedených žáky? A když překročíme základy, jak vypadají vyspělé nebo „pokročilé“ literární kroužky?

V této důkladně přepracované a rozšířené příručce najdete nové strategie, struktury, nástroje a příběhy, které vám ukáží, jak efektivně zahájit a řídit literární kroužky. Pokročilé varianty jsou prozkoumány a zahrnují alternativy k rolovým listům a nové flexibilní pokyny pro jejich použití.

Druhé vydání obsahuje:

Čtyři různé modely přípravy žáků na literární kroužky s využitím záznamů odpovědí, samolepicích poznámek a nově navržených listů s rolemi;desítky variant základní verze čtenářských klubů vedených žáky;nové modely a postupy pro základní, střední a vysoké školy;nové materiály pro hodnocení a klasifikaci literárních kroužků;přehled běžných problémů s vedením a jejich řešení; nové vzory plánování skupinových setkání a času věnovaného čtení;nápady pro využití literárních kroužků s neuměleckými texty napříč učebními osnovami;výzkumy literárních kroužků, včetně korelace s lepšími výsledky ve standardizovaných testech;vysvětlení, jak literární kroužky odpovídají národním standardům pro vzdělávání v oblasti gramotnosti.

Na podrobných příkladech, které poskytlo dvacet učitelů z praxe, nabízí Harvey Daniels praktické a konkrétní návrhy pro každý aspekt vedení čtenářských kroužků a osvědčená řešení vzniklých problémů.