Co je to porozumění? Co konkrétně charakterizuje literární čtení? Existuje nějaká kompetence literární recepce, kterou lze ve třídě specificky vyučovat a měřit?
Na základě nejnovějších pozic ztělesněného poznání a Jakobsonovy literární sémiotiky tato kniha načrtává model (básnického) porozumění, který integruje momenty afektu, tělesnosti, jazykového přístupu a estetického pohledu na svět. Literární porozumění proto nelze plánovat, standardizovat ani hodnotit.
Jako každé porozumění je spjato s emocemi a individuálními zkušenostmi, ale zároveň otevírá prostor hry, odlehčující ironie a svobody, bez nichž by se školní výuka neměla obejít.