Leadership Reckoning: Může vysokoškolské vzdělávání vychovat lídry, které potřebujeme?

Recenze čtenářů

Leadership Reckoning je motivační kniha, která vyzývá americké univerzity, aby zlepšily své programy rozvoje vedoucích pracovníků, a poskytuje systematický, daty podložený plán pro vytváření efektivních vedoucích pracovníků. Kritizuje současné programy, které upřednostňují zábavu před rozvojem, a zdůrazňuje význam měření a odpovědnosti ve vzdělávání vedoucích pracovníků.

Kniha nabízí ucelený a na důkazech založený přehled rozvoje vůdčích schopností a představuje úspěšný rámec z Doerrova institutu Riceovy univerzity. Recenzenti oceňují její upřímné hodnocení současných programů, srozumitelnost praktických návodů a zaměření na měřitelné výsledky. Mnozí shledávají, že poznatky jsou aplikovatelné nejen na správce vysokých škol, ale také na studenty a rodiče, což z ní činí cenný zdroj informací pro každého, kdo se zajímá o vzdělávání vedoucích pracovníků.

Někteří recenzenti upozorňovali na problémy s kvalitou tisku knihy a zmiňovali se o problémech, jako je dvojí tisk textu, který brání čitelnosti. Kromě toho, ačkoli mnozí považovali vyhodnocení údajů, které si sami nahlásili, za důkladné, některé kritiky naznačují, že by mohlo dojít k přílišnému spoléhání se na metriky, které si sami nahlásili, bez dostatečné externí validace.

(na základě 7 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Leadership Reckoning: Can Higher Education Develop the Leaders We Need?

Obsah knihy:

Vysokoškolské vzdělávání v USA od svého počátku tvrdí, že vychovává vůdčí osobnosti. Toto odvážné tvrzení se objevuje v prohlášeních o poslání vysokých škol a v jejich mottech a je zdůrazňováno v náborových materiálech a reklamních kampaních. Je však toto tvrzení oprávněné? Kniha Leadership Reckoning si bere na paškál americké vysoké školy a univerzity za jejich nahodilé, nesoudržné a důkazy nepodložené přístupy k rozvoji studentů jako lídrů a nabízí zásadami podložený, na výsledky orientovaný plán, jak může docházet k efektivnímu rozvoji lídrů. Vysokoškolské vzdělávání má příležitost i odpovědnost brát rozvoj vedoucích pracovníků vážně a vytvářet vedoucí pracovníky, které potřebujeme. Je nejvyšší čas, aby se tak stalo, a Leadership Reckoning ukazuje cestu.

„Jako člověk, který pracoval ve státní správě i v podnicích, vám mohu říci: na vedení záleží Tváří v tvář globálním výzvám, jako je klimatická krize a pandemie Covid-19, nebyla potřeba dobrých lídrů v každé části společnosti nikdy větší. V knize Leadership Reckoning je Doerrův institut pro nové lídry průkopníkem přístupu založeného na datech, jehož cílem je učinit z rozvoje morálního vůdcovství základní funkci vysokoškolského vzdělávání. Tato kniha je povinnou četbou pro dnešní i budoucí lídry.“ -Al Gore, bývalý viceprezident Spojených států.

„Tato kniha je klenotem pro vysokoškolské instituce, které zvažují svou roli a přístup k přípravě nastupující generace, aby mohla vykonávat vedoucí úlohu, kterou náš svět potřebuje. Těžko si lze představit důležitější otázku pro oživení našich vysokých škol a univerzit a především pro to, abychom se dostali na cestu k uskutečnění našich společných aspirací na spravedlivý, udržitelný a mírový svět.“ - J. K. H. Becker, PhD. -Wendy Koppová, generální ředitelka a spoluzakladatelka organizace Teach for All.

„Naši studenti ovlivní svět v daleko větší míře než jejich počet. Vysokoškolské vzdělávání musí splnit svůj v současnosti porušený slib daný studentům a společnosti: záměrně a skutečně je připravit na vedení ve složitém a hyperpropojeném světě. Tato kniha je přesvědčivým argumentem pro to, aby vedení bylo ústředním bodem poslání univerzit, a co je důležitější, aby toto poslání naplňovalo.“ -Cynthia Cherrey Ph. D., prezidentka a generální ředitelka Mezinárodní asociace pro leadership.

„Vysokoškolské instituce mají naléhavou povinnost rozvíjet u studentů dovednosti vedení v reálném světě a autoři předkládají inovativní, praktické způsoby, jak toto poslání naplnit. Tato průkopnická kniha je povinnou četbou pro každého správce a člena správní rady vysoké školy.“ -John R. Ryan, prezident a generální ředitel Centra pro kreativní vedení, bývalý rektor Státní univerzity v New Yorku.

„Představte si, že by každý student vaší instituce měl možnost formálně se podílet na rozvoji svých vůdčích schopností. Představte si, že ti, kteří se jich účastní, se začnou považovat za lepší vůdce, budou jako vůdci vystupovat efektivněji a budou si ve škole vést lépe než ti, kteří se jich neúčastní. Představte si, že nic víc. To se děje právě teď a autoři Tom Kolditz, Libby Gillová a Ryan Brown vám v knize Leadership Reckoning ukáží, kde a jak. Kolditz, Gill a Brown začínají pronikavou kritikou současného stavu a pak stejný čas věnují dokumentaci přístupu založeného na důkazech, který kreativně a efektivně reaguje na neuspokojené potřeby.“ -Jim Kouzes, spoluautor bestselleru The Leadership Challenge, který získal řadu ocenění, a bývalý vedoucí pracovník děkanátu pro leadership na Leavey School of Business, Santa Clara University.