Kurikulum zaměřené na žáka: Učitelé, kteří se chtějí učit: návrh a implementace

Recenze čtenářů

Kniha je kladně hodnocena pedagogy i studenty pro své poznatky o vzdělávání zaměřeném na žáka a tvorbě učebních plánů, ačkoli byla kritizována za některé nepřesnosti.

Nabízí cenné informace o odpovědnosti žáka, je užitečným zdrojem informací pro ty, kteří usilují o získání vyšších titulů, jako je PhD a EdD, a je považována za skvělý nástroj pro navrhování kurikula zaměřeného na žáka.

Obsahuje nepřesnosti, například chybné označení Arizonské univerzity, což snižuje její důvěryhodnost.

(na základě 9 hodnocení čtenářů)

Původní název:

The Learner-Centered Curriculum: Design and Implementation

Obsah knihy:

Chvála pro učební plán zaměřený na žáka.

"Cullen, Harris a Hill poskytují jasný a praktický rámec pro řešení hlavních problémů dnešních univerzit. Autoři poskytují srozumitelný, proveditelný a na důkazech založený recept na vybudování integrovaného systému učení, který by nahradil změť různých věcí, jež jsme zdědili. Ukazují druh rozhovorů a transformací, které by mohly zvýšit hodnotu a změnit perspektivy vysokoškolského vzdělávání." John Tagg, autor knihy TheLearning Paradigm College.

"Tato kniha nabízí účinný, realistický a velmi potřebný plán na změnu způsobu, jakým probíhá učení ve vysokoškolském vzdělávání. Každý, kdo se zajímá o zlepšení výuky a učení studentů, si musí tuto knihu přečíst." - Terry Doyle, autor knihy Helping Students Learnin a Learner-Centered Environment.

"Autoři se zaměřují na přepracování učebních plánů a nabízejí solidní teoretický přístup spojený s aplikovanými dovednostmi, které mohou vedoucí pracovníci institucí a fakulty využít k dosažení svých cílů. Sdílené řízení, autonomní učení, hodnocení, technologie a fyzické prostory patří mezi prvky, o nichž tato vynikající kniha pojednává a které budou muset univerzity zvážit při vytváření nového kurikula, které bude více zaměřeno na studenty." -- Jolene Koester, prezidentka California StateUniversity, Northridge.

"Cullen, Harris a Hill poskytují podnětný zdroj informací s přesvědčivými výhodami a rámci pro vytváření kurikula zaměřeného na studenty, znalosti, hodnocení a komunitu v jednadvacátém století. Jedná se o povinnou četbu pro vyučující a administrátory, kteří se zavázali transformovat své kurikulum s cílem vychovávat lépe připravené absolventy." - Deborah L. Ford, kancléřka University of Wisconsin-Parkside.

„Tuto knihu jsem dlouho hledal. Napsali ji tři lídři, kteří mají za sebou těžkou práci při vedení skutečných změn, a je to kniha pro každého akademického lídra, který chápe, že inovace jsou pro budoucnost vysokého školství zásadní.“ - Earl H. Potter, III, prezident St. Cloud StateUniversity.