Kritická rasová teorie ve vzdělávání učitelů: Informing Classroom Culture and Practice (Informování o kultuře a praxi ve třídě)

Recenze čtenářů

Recenze vyjadřují různorodé názory na knihu a zaměřují se na její perspektivy kritické rasové teorie (CRT) a její důsledky pro vzdělávání. Někteří recenzenti oceňují její význam a postřehy, zatímco jiní kritizují její prosazování aktivismu mezi studenty.

Knihu považují za důležitou pro pochopení současných otázek souvisejících s CRT a vzděláváním učitelů. Poskytuje cenné poznatky a vybízí čtenáře ke kritickému přístupu k tématu. Může sloužit jako doplněk ke klasickým dílům, jako je „The Mis-Education of the Negro“.

Někteří recenzenti považují knihu za znepokojivou, neboť se zdá, že vybízí studenty k protestům či výtržnostem kvůli sociálním otázkám, což je podle nich pro pedagogy nevhodné. Existují obavy, že propaguje ideologii, která upřednostňuje sociální aktivismus před výukou dovedností kritického myšlení. Navíc se obávají, že by mohla připravovat půdu pro problematické společenské uspořádání.

(na základě 5 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Critical Race Theory in Teacher Education: Informing Classroom Culture and Practice

Obsah knihy:

Tento důležitý svazek podporuje široké uplatnění kritické rasové teorie (CRT), aby se učitelé K-12 lépe připravili na to, že budou při výuce dnešních velmi různorodých skupin obyvatelstva uplatňovat informovaný přístup založený na jejich kvalitách. První část se zabývá tradicí a dlouhověkostí CRT ve vzdělávání učitelů. Část II, "Beyond Black and White", rozšiřuje CRT do nových kontextů, včetně LatCrit, AsianCrit, TribalCrit, QueerCrit a BlackCrit. Část III nahlíží za hranice CRT k dalším epistemologiím, které jsou v bělošských koncepcích přípravy učitelů často odmítány. V celém textu autoři spolupracují napříč demografickými skupinami, aby společně usilovali o sociální spravedlnost a soucit. Závěrečná kapitola představuje a syntetizuje poznatky, které si z toho mohou vzít učitelé, kteří chtějí připravovat učitele jako aktéry sociální změny.

Vlastnosti knihy:

⬤ Představuje historii a teorii CRT a její aplikace ve vzdělávání a přípravě učitelů.

⬤ Překračuje binární rozdělení na černochy a bělochy a zabývá se aplikacemi CRT v různých skupinách, kontextech a identitách v USA.

⬤ Rozšiřuje CRT o domorodé epistemologie z globálního kontextu.