Konvergentní výuka: Nástroje k podnícení hlubšího učení na vysoké škole

Recenze čtenářů

Aktuálně nejsou k dispozici žádné recenze čtenářů. Hodnocení je založeno na 5 hlasů.

Původní název:

Convergent Teaching: Tools to Spark Deeper Learning in College

Obsah knihy:

V rozsáhlé veřejné diskusi o budoucnosti vysokého školství panuje napětí ohledně role fakulty jako instruktora a výzkumného pracovníka a úlohy výuky v poslání univerzity. V této diskusi však chybí jasná představa o tom, co představuje dobrou výuku na vysoké škole. V knize Convergent Teaching (Konvergentní výuka) mistrovští profesoři pedagogiky Aaron M. Pallas a Anna Neumannová dokazují, že americké vysoké školství se musí držet svého základního poslání, kterým je podpora vzdělávání a růstu všech lidí.

Kniha tvrdí, že vysoké školy a univerzity toho nejlépe dosahují prostřednictvím své vyučovací funkce, a představuje vyučování jako profesionální praxi, kterou by učitelé měli aktivně zdokonalovat. Na základě bohatého výzkumu výuky ve třídách K-12 autoři rozvíjejí novou myšlenku konvergentní výuky, přístupu, který se současně věnuje tomu, co se studenti učí, a osobním, sociálním a kulturním souvislostem, které tento proces formují. Píší, že konvergentní vyučování podněcuje učitele k tomu, aby při učení spojovali poznání žáků s jejich emocemi a identitou. Pallas a Neumann nabízejí nové způsoby, jak přemýšlet o tom, jak mohou vysokoškolští učitelé podporovat a rozvíjet učení svých studentů základním oborovým myšlenkám, a nastiňují cílené kroky, které mohou podniknout správci kampusů, tvůrci veřejné politiky a vedoucí pracovníci nadací, aby takové úsilí podpořili. Názorné příklady instruktorů, kteří uplatňují tři klíčové principy - cílení, vynořování a navigace - pomáhají oživit myšlenku konvergentní výuky.

Kniha Konvergentní vyučování, plná praktických nápadů pro lepší výuku a učení založených na výzkumu, představuje řadu příkladů úspěšných iniciativ na univerzitní půdě. Předkládá také odvážný program pro oborové organizace, filantropy a federální vládu, aby podpořily zlepšení výuky. Tato kniha bude výzvou pro studenty vysokých škol a zároveň motivací pro vedení vysokých škol a vyučující, aby provedli změny na svých kampusech.