Hodnocení:
Tato kniha získala převážně kladné recenze, protože pomáhá dětem a rodinám porozumět dyslexii. Představuje srozumitelný příběh, který zdůrazňuje jedinečnost různých stylů učení a podporuje empatii vůči ostatním lidem s odlišnostmi v učení. Mnoho recenzentů vyzdvihlo její účinnost ve třídách a pro nově diagnostikované děti, což z ní činí doporučený zdroj informací pro pedagogy a rodiče.
Klady:⬤ Vynikající pro výuku dětí o dyslexii a různých stylech učení.
⬤ Spoluautorem je autor s dyslexií, což dodává autenticitu.
⬤ Poutavý a srozumitelný příběh pro děti.
⬤ Podporuje empatii a porozumění ve třídě.
⬤ Užitečný zdroj informací pro rodiče a pedagogy při diskusi o rozdílech v učení.
⬤ Pozitivní dopad na sebevědomí a sebedůvěru dětí, pokud jde o jejich schopnosti učení.
⬤ Někteří čtenáři si přejí, aby se ke knize dostali dříve pro své vlastní děti.
⬤ Někteří by ji mohli považovat za specificky přizpůsobenou pro dyslexii, což by mohlo omezit její širší použitelnost pro jiné poruchy učení.
(na základě 35 hodnocení čtenářů)
Cartwheels: Finding Your Special Kind of Smart
Ideální příběh pro zahájení rozhovoru o rozdílech v učení a vysvětlení základů dyslexie dětem.
Živá Sloane ráda vymýšlí tance, pořádá představení a věnuje se umění. Ale když jde do první třídy, nic ji nefrustruje víc než čtení. V matematice jí jdou čísla v mozku správně dohromady, ale bez ohledu na to, jak usilovně se dívá na písmena a kolikrát jí učitelka a rodiče řeknou "soustřeď se", mnohem raději by dělala kotrmelce. Je smutná, že nestíhá ve třídě a nečte "správným způsobem". Pak zjistí, že má dyslexii. Vydejte se se Sloane na její cestu, na níž se naučí číst, získá sebedůvěru a najde svůj zvláštní druh chytrosti.
Založeno na skutečném vztahu učitelky a žáka mezi zkušenými učitelkami prvního stupně, autorkou Tracy Petersonovou, a žákyní Sloane LaFranceovou.
© Book1 Group - všechna práva vyhrazena.
Obsah těchto stránek nesmí být kopírován ani použit, a to ani částečně ani úplně, bez písemného svolení vlastníka.
Poslední úprava: 2024.11.08 20:25 (GMT)