Kolaborativní profesionalita: Když společná výuka znamená učení pro všechny

Recenze čtenářů

Kniha „Collaborative Professionalism“ autorů Hargreavese a O'Connora poskytuje cenné poznatky a praktické nápady pro posílení spolupráce ve vzdělávacím prostředí, zejména ve vzdělávání K-12. Zdůrazňuje důležitost integrace předmětů a dosahu napříč obory a zároveň odklon od závislosti na nástrojích, jako jsou datové tabule. Celkově je kniha dobře strukturovaná a nabízí přesvědčivé argumenty pro prohloubení spolupráce mezi pedagogy.

Dobře strukturovaná, plná praktických nápadů, zdůrazňuje význam smysluplné spolupráce, dobře připomíná efektivní postupy a rychle dodává produkt.

Někteří čtenáři mají pocit, že obsah nemusí nabídnout nové informace, pokud jsou s tématem již obeznámeni, a že se zaměřuje především na vzdělávání K-12, což může omezit jeho použitelnost pro ty, kteří působí ve vysokoškolském vzdělávání.

(na základě 8 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Collaborative Professionalism: When Teaching Together Means Learning for All

Obsah knihy:

Zajistit, aby rozhovory o spolupráci přinášely výsledky.

Tato kniha představuje teorii a praxi profesionální spolupráce. Prostřednictvím pěti mezinárodních případových studií autoři odlišují Collaborative Professionalism od profesionální spolupráce tím, že vyzdvihují záměrné návrhy spolupráce a uvádějí konkrétní příklady, jak účelněji spolupracovat.

Kniha navíc zpřístupňuje Collaborative Professionalism všem pedagogům prostřednictvím jasných poznatků, mezi něž patří:

Deset základních principů, včetně kolektivní efektivity, kolaborativního zkoumání a spolupráce se studenty.

Grafiky naznačující, jak mohou pedagogové přejít od pouhé profesní spolupráce k hluboké a transformativní práci Collaborative Professionalism.

Analýza toho, které postupy spolupráce by pedagogové měli začít provádět, pokračovat v nich a přestat je provádět.

Spolupráce může být jedním z vašich nejmocnějších vzdělávacích nástrojů, pokud je správně používána a proměněna v akci. Tato kniha vám ukáže, jak na to.