Kapesní příručka techniky kladení otázek - Kapesní příručka techniky kladení otázek

Recenze čtenářů

Kniha je čtenáři vysoce ceněna pro své praktické rady a účinné strategie zaměřené na zlepšení technik kladení otázek ve vzdělávacím prostředí. Je považována za cenný zdroj informací pro učitele, asistenty pedagoga, ale i pro rodiče, kteří chtějí zlepšit komunikaci s dětmi. Čtenáři ji považují za snadno použitelnou a oceňují její stručnost, která z ní činí praktickou referenční pomůcku.

⬤ Nabízí praktické a působivé strategie
⬤ užitečné pro učitele, asistenty pedagoga i rodiče
⬤ snadno proveditelná
⬤ stručná a rychlá reference
⬤ skvělá k namáčení a odčítání
⬤ zlepšuje techniky kladení otázek
⬤ dobře hodnocená uživateli
⬤ vynikající servis a dodávka.

Zaměřeno hlavně na učitele, což může omezovat jeho přitažlivost pro nepedagogy; někteří uživatelé neuvedli žádné významné nevýhody.

(na základě 26 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Questioning Technique Pocketbook - Questioning Technique Pocketbook

Obsah knihy:

Výzkumy ukazují, že pokud učitelé více přemýšlejí o kladení otázek - prohlubují své porozumění, rozšiřují škálu strategií a plánují své otázky - zlepšují se odpovědi žáků a zvyšuje se jejich zapojení a učení. Otázky učitelů hrají zásadní roli nejen pro myšlení, které podněcují, ale i pro modelování dovedností klást otázky a rozvíjení zvídavosti.

Tato vysoce praktická kapesní příručka, která využívá kreslené obrázky, schémata a vizuální podněty na podporu textu, je vhodná pro všechny učitele. Rozděluje jednotlivé prvky kladení otázek - jejich formulování, vedení a reakce na odpovědi - a nabízí jak jednoduchá vylepšení, tak zásadní posuny, které promění instinktivní praxi ve vysoce efektivní nástroj výuky a učení. Úvodní kapitola se zabývá tím, jak otázky stimulují učení, a obsahuje řadu taxonomií a modelů kladení otázek.

Poté se dozvíte, jak vytvořit „prostředí pro kladení otázek“, které podporuje účast, sdílení, zkoumání a promyšlené odpovědi. V části nazvané „Formulování otázek“ jsou uvedeny různé druhy otázek a jejich fungování a v dalších kapitolách jsou popsány způsoby kladení otázek a reakce na získané odpovědi.

Závěrečná krátká část obsahuje kontrolní seznamy pro sledování a zlepšování praxe. Gorden Pope má více než 25 let zkušeností ve vzdělávání jako učitel, poradce LA a nyní nezávislý konzultant a Associate MA Ed.

Školitel: Mgr. Specializuje se na rozvoj a poskytování CPD v oblasti výuky a učení pro učitele ve Velké Británii i v zahraničí.