Jsme lídři, na které jsme čekali: Ženy a rozvoj vůdčích schopností na vysoké škole

Recenze čtenářů

Aktuálně nejsou k dispozici žádné recenze čtenářů. Hodnocení je založeno na 23 hlasů.

Původní název:

We Are the Leaders We've Been Waiting for: Women and Leadership Development in College

Obsah knihy:

Jak mohou vysoké školy a univerzity v této době společenských změn, demografických změn na univerzitní půdě i mimo ni, rozpoznávání intersekcionálních identit, jakož i nejrůznějších aspirací a kariérních cílů dnešních studentek a studentů co nejlépe připravit na požadavky moderního vedení?

Tento text se vyjadřuje k měnícímu se kontextu zkušeností dnešních studentek a uznává, že jejich cíle v pracovním životě mohou přesahovat šplhání po firemním žebříčku a zahrnovat sociální inovace a podnikatelské cíle, politiku a politický a sociální aktivismus.

Tato kniha je výsledkem četné spolupráce a intelektuálního přínosu různorodé skupiny vysokoškolských studentek a absolventek, které se podílely na formování kurzu, na němž je založena. Poskytly výzkumnou podporu, kritickou četbu a také různorodá vyprávění, která jsou v knize obsažena nikoli jako ideál, o nějž by se čtenáři měli snažit, ale jako autentické vyjádření toho, jak jejich odlišné a někdy nekonformní životní zkušenosti formovaly jejich chápání vedení. Kniha jde nad rámec přístupů zaměřených na hrdinu/osobu a snaží se postihnout komplexní a intrapersonální povahu vůdcovství. Jako důležité optiky v celém textu také staví intersekcionální identity, kritické vědomí a teorii rozvoje studentů.

Tento text uznává, že existuje mnoho možných projevů vůdcovství nebo genderu, a vybízí studenty, aby přijali rozpory, místo aby se zabývali dualistickým, černobílým myšlením, a vyzývá je, aby se zabývali otázkami, jako je: Mají se ženy "opřít" a více pracovat na dosažení svých vlastních cílů ve vedení, nebo by se měly zaměřit na větší systémové problémy, aby vytvořily rovnost na pracovišti?

Každá kapitola je zakončena stručným přehledem kapitoly, vyprávěním současného vysokoškolského studenta a otázkami ke kritickému zamyšlení.