Je to víc než jen být in": : Vytváření autentické inkluze pro studenty s komplexními potřebami podpory“

Recenze čtenářů

Kniha je vysoce ceněna jako základní zdroj informací pro pochopení a realizaci inkluzivního vzdělávání. Nabízí podrobné, praktické návrhy a případové studie, které mají hluboký ohlas u pedagogů i rodičů. Mnoho uživatelů vyjadřuje přání knihu sdílet a široce doporučovat, přičemž vyzdvihují její jasné vysvětlení a pozitivní dopad na jejich přesvědčení o inkluzi.

Podrobné a snadno pochopitelné návrhy, cenné případové studie, jasná vysvětlení, inspirativní obsah, podporuje efektivní postupy inkluze, velmi doporučitelné, silná podpora pro týmy IEP.

Nebyly zaznamenány žádné významné zápory.

(na základě 8 hodnocení čtenářů)

Původní název:

It's More Than just Being In": : Creating Authentic Inclusion for Students with Complex Support Needs"

Obsah knihy:

Inkluze je povinná již 30 let, přesto se mnoho žáků s vývojovým a mentálním postižením stále vzdělává v oddělených třídách nebo v izolovaném prostředí po většinu školního dne. Někteří pedagogové se stále cítí zahlceni, když přijde na vytváření inkluzivního vzdělávacího prostředí pro jejich studenty, a nevědí, kde začít.

Tato užitečná příručka by mohla poskytnout důležité první kroky k tomu, aby se inkluzivní vzdělávání stalo skutečností, a poradit učitelům, jak začlenit "jedno dítě po druhém". Kniha začíná základními informacemi, uvádí důvody a přínosy inkluze a také seznam konkrétních příkladů, jak vypadá úspěšné inkluzivní vzdělávání v příručce "Jak to poznáte, až to uvidíte". V první kapitole se pedagogové učí vytvořit inkluzivní, na silných stránkách založenou vizi vzdělávací dráhy každého žáka a jeho života po škole.

V návaznosti na tento na osobu zaměřený přístup k plánování vzdělávání a budoucnosti žáka pak tato kniha poskytuje strategie pro jednotlivé fáze začleňování dítěte s postižením. Učitelé se naučí, jak předpokládat a posilovat kompetence, psát inkluzivní individuální vzdělávací plány založené na standardech, spolupracovat s dalšími odborníky, upevňovat hodnotné členství žáka ve třídě všeobecného vzdělávání, zlepšovat sociální vztahy, poskytovat podporu pro podporu učení a účasti, hodnotit studijní pokroky dítěte, pomáhat žákovi při přechodu do dalšího ročníku a nakonec plánovat život po střední škole.

V závěru knihy jsou přiznány některé běžné problémy, které brání inkluzi, a jsou navrženy strategie řešení jednotlivých obtíží v rámci týmové spolupráce. Mezi praktické prvky této příručky patří viněty vetkané do jednotlivých kapitol, kontrolní seznamy, tabulky, vzorové IEPS, další zdroje a kopírovatelné formuláře, které pomáhají při zavádění inkluze.

Tato kniha poslouží jako průvodce všem, kteří s inkluzivním vzděláváním začínají nebo jsou v jakékoli fázi začleňování žáka s vývojovou poruchou do běžné třídy.