Jak se stát výzkumníkem v oblasti vzdělávání učitelů

Recenze čtenářů

Aktuálně nejsou k dispozici žádné recenze čtenářů. Hodnocení je založeno na 2 hlasů.

Původní název:

Becoming a teacher education researcher

Obsah knihy:

Můžete úspěšně rozvíjet svůj výzkumný profil ve vysokoškolském vzdělávání a zároveň sladit požadavky na vzdělávání učitelů a administrativu.

Vzdělávání učitelů je sice klíčové pro přípravu kvalifikovaných učitelů, kteří mohou vzdělávat žáky pro požadavky jednadvacátého století, ale mnoho vysokoškolských pedagogů se ve své profesní praxi setkává s protichůdnými požadavky. Jejich životy jsou často natolik ovládány výukou a s ní spojenou prací, že jejich aspirace na rozvoj výzkumného profilu jsou ztíženy.

Tento text zkoumá zásadní problémy, s nimiž se potýkají pracovníci v oblasti vzdělávání učitelů, a způsob, jakým se vyrovnali s očekáváními a požadavky Akademie, aby se prosadili jako přední mezinárodní výzkumní pracovníci v oblasti vzdělávání učitelů.

Prostřednictvím řady autobiografických případů tato kniha ukazuje řadu trajektorií v různých kontextech, které usnadnily rozvoj úspěšných výzkumných profilů vzdělavatelů učitelů.

Chápání a realita politického kontextu, profesního kontextu, výzkumného kontextu (včetně financování, metrik, typu oceňovaného výzkumu), institucionálního kontextu a různých osobních pozic jsou zkoumány s cílem osvětlit příběhy úspěšného výzkumu a ukázat jejich význam pro všechny vzdělavatele učitelů.