Integrace mindfulness do pedagogiky proti útlaku: Sociální spravedlnost ve vysokoškolském vzdělávání

Recenze čtenářů

Kniha klade důraz na začlenění všímavosti do výuky sociální spravedlnosti a tvrdí, že vytváří soucitnější a efektivnější vzdělávací prostředí. Zabývá se skepticismem vůči všímavosti a ukazuje její význam pro řešení sociální nespravedlnosti.

Kniha je oceňována pro svůj důležitý a potřebný obsah, který vyvažuje zkušenosti a teorii. Je považována za snadné čtení a zároveň se zabývá složitými tématy. Čtenáři oceňují zařazení příběhů, které poskytují kontext, zvyšují porozumění a reliabilitu.

Někteří skeptici nemusí být přesvědčeni o užitečnosti mindfulness při řešení skutečných problémů, ale kniha tyto obavy vyvrací podloženými argumenty. Někteří recenzenti nezmínili významné nedostatky, což naznačuje, že celkové přijetí je pozitivní.

(na základě 5 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Integrating Mindfulness into Anti-Oppression Pedagogy: Social Justice in Higher Education

Obsah knihy:

Tato kniha vychází z výchovy k všímavosti a výuky sociální spravedlnosti a zkoumá antiopresivní pedagogiku pro univerzitní a vysokoškolské učebny.

Autentické diskuse ve třídě o útlaku a rozmanitosti mohou být obtížné, všímavý přístup umožňuje studentům zkoumat své zkušenosti se soucitem a zapojit se do kritického zkoumání, aby se konfrontovali se svými hluboce zakořeněnými přesvědčeními a hodnotovými systémy. Tato poutavá kniha je plná praktických tipů pro prohloubení výuky, řešení náročných situací a poskytování všímavých postupů ve třídách zaměřených proti útlaku.

Kniha Začlenění všímavosti do pedagogiky proti útlaku je určena všem pracovníkům ve vysokoškolském vzdělávání, kteří se zajímají o pedagogiku, jež posiluje a zapojuje studenty do komplexního odnaučování útlaku.