Inspirujeme děti k učení: Příručka o žetonové ekonomice

Recenze čtenářů

Aktuálně nejsou k dispozici žádné recenze čtenářů. Hodnocení je založeno na 7 hlasů.

Původní název:

Inspiring Kids to Learn: The Token Economy Playbook

Obsah knihy:

" Inspirujeme děti k učení: Příručka o žetonové ekonomice pomáhá učitelům vytvářet programy, které inspirují žáky k učení. Učitelé se dozvědí, jak pomoci žákům soustředit pozornost, minimalizovat kázeňské problémy a budovat kulturu třídy, která vede k seberealizaci.

Text vysvětluje, co představuje úspěšnou žetonovou ekonomiku, jak ji ve třídě zavést a jak ji převést na systém založený na měně. Čtenáři si prostudují den po dni plán na zavedení zboží, služeb a bankovnictví ve třídním systému. Získají strategie, jak udržet ekonomiku v chodu, a nakonec poznají úrovně rozvoje žáků, které se přirozeně objevují při zavedení systému založeného na měně.

Kniha účinně kombinuje vývojový a direktivní přístup k výuce dětí. Kompletní průvodce vším, co odborníci potřebují vědět, aby mohli postavit vzdělávací motor, nastartovat ho a pomoci dětem učit se, dosahovat úspěchů a růst, Inspirujeme děti k učení:

Denise A. Soares získala doktorát z pedagogické psychologie na Texas A&M University v College Station. Je zástupkyní vedoucího katedry pedagogiky, docentkou speciální pedagogiky a koordinátorkou programu speciální pedagogiky na University of Mississippi.

Walter J. Cegelka je držitelem titulu Ed. D. na Syracuse University a je profesorem speciální pedagogiky na St Thomas University v Miami Gardens. Působil také jako konzultant prezidentského výboru pro mentální retardaci.

James S. Payne získal titul Ed. D. na Kansaské univerzitě a v současné době působí jako profesor speciální pedagogiky na Mississippské univerzitě. Je také stipendistou Fulbrightovy nadace a autorem bestsellerů.".