Inkluzivní vzdělávání: Inkluzivní vzdělávání: systematická perspektiva (hc)

Recenze čtenářů

Aktuálně nejsou k dispozici žádné recenze čtenářů. Hodnocení je založeno na 2 hlasů.

Původní název:

Inclusive Education: A Systematic Perspective (hc)

Obsah knihy:

Tato kniha odpovídá na dvě otázky: Co vyžaduje zavádění inkluzivního vzdělávání od vzdělávacího systému a všech jeho součástí? Jak jednotlivé části vzdělávacího systému jednají v souladu se svým závazkem k inkluzivní vzdělávací praxi? Desítky let poté, co významné právní předpisy (tj.

zákon o občanských právech, zákon o základním a středním vzdělávání a zákon o vzdělávání všech postižených dětí) učinily z kvalitního vzdělání základní právo všech dětí ve Spojených státech, se sen o rozmanitém, inkluzivním a demokratickém školství dosud nenaplnil. Nicméně některé třídy, školy, okresy, státy a univerzity dosáhly pokroku.

Inkluzivní vzdělávání: systematická perspektiva zkoumá teoretické důsledky inkluzivní praxe, jakož i ilustrativní případové studie a výsledky hodnocení ze států, programů přípravy pedagogů, okresů a škol, které změnily svou práci podle zásad inkluzivní praxe. Ať už tyto organizace označují svou práci jako "vzdělávání pro sociální spravedlnost", "kulturně citlivé vyučování" nebo "inkluzi", jejich úsilí vede stejným směrem - ke kvalitnějšímu a spravedlivějšímu vzdělávání pro všechny. Kapitoly budou relevantní pro postgraduální studenty, členy pedagogického sboru a vedoucí pracovníky ve vzdělávání na všech úrovních, kteří hledají ucelený přehled o závazcích a praxi "inkluzivního vzdělávání".

Kapitoly se liší v přístupu k tématu, některé představují teoretické základy, jiné popisují postupy nebo programy na konkrétních pracovištích, další přinášejí poznatky z empirických studií a editované rozhovory s vedoucími představiteli státních a okresních iniciativ v oblasti inkluzivního vzdělávání. Kniha zkoumá, proč je inkluze důležitá a jak jí lze dosáhnout.