Hodnocení založené na výkonu pro tělesnou výchovu na středních a vysokých školách

Recenze čtenářů

Aktuálně nejsou k dispozici žádné recenze čtenářů. Hodnocení je založeno na 17 hlasů.

Původní název:

Performance-Based Assessment for Middle and High School Physical Education

Obsah knihy:

Performance-Based Assessment for Middle and High School Physical Education je špičková kniha, které učitelé důvěřují při hodnocení studentů středních a vysokých škol v oblasti tělesné výchovy. Toto nové třetí vydání, které je také velmi oblíbeným vysokoškolským učebním textem pro kurzy zaměřené na hodnocení založené na výkonu, obsahuje významné doplňky, vylepšení a aktualizace:

⬤ Nové kapitoly o efektivním řízení a realizaci výuky, díky nimž je kniha vhodná pro instruktory PETE, kteří ji používají pro středoškolské metodické kurzy.

⬤ Nová kapitola o hodnocení pomocí různých výukových modelů, včetně sportovní výchovy, výuky hrou pro porozumění, kooperativního učení, personalizovaného systému výuky a výuky osobní a společenské odpovědnosti.

⬤ Nová kapitola o hodnocení tance (s ukázkovými tanečními jednotkami ve webovém zdroji).

⬤ Nová ukázková jednotka o ultimate frisbee v kapitole o invazních hrách.

⬤ Rozšířená kapitola o kognitivním hodnocení s návrhy na psaní testů.

⬤ Aktualizovaný obsah o rubrikách.

Hodnocení založené na výkonu ukazuje čtenářům, jak používat portfolia k hodnocení zdatnosti, a nabízí příklad portfoliového hodnocení pro kurz zdatnosti na střední škole. Rovněž čtenáře vede k používání testů dovedností v tělesné výchově.

Text, který napsali dva autoři s celkovou 26letou praxí ve výuce tělesné výchovy na veřejných školách, pojednává o různých formátech hodnocení a pomáhá studentům PETE i učitelům v praxi vědět, co a jak hodnotit. Čtenáři se dozvědí, jak vytvářet vrcholová a progresivní hodnocení, stejně jako plánovat průběžné hodnocení založené na výkonu a osvojit si účinné výukové strategie pro výuku založenou na standardech. Veškerý obsah je v souladu s aktuálními národními standardy SHAPE America a je podložen výzkumem velikánů v oblasti hodnocení ve vzdělávání, jako jsou Tom Guskey, Richard Stiggins, Dylan William, Robert Marzano a James Popham.

Kniha je rozdělena do čtyř částí, přičemž první část seznamuje čtenáře s otázkami hodnocení výkonů, jako je potřeba změny v procesu hodnocení, způsoby, jakými lze hodnocení využít ke zlepšení výuky, různé oblasti a metody hodnocení a použití rubrik při hodnocení. Část II se zabývá aspekty řízení a realizace hodin tělesné výchovy. V části III se čtenáři seznámí se složkami hodnocení založeného na výkonu a v části IV se ponoří do problematiky ovlivňující známkování a zavádění průběžného hodnocení založeného na výkonu.

Tento průkopnický text vysvětluje teorii hodnocení a prostřednictvím četných modelů ukazuje, jak tuto teorii aplikovat v praxi. Text je plný praktických příkladů, mnohem více než typická kniha o hodnocení. A je doplněn webovým zdrojem, který obsahuje formuláře, tabulky a další materiály, které mohou vyučující využít při hodnocení založeném na výkonu.

Velikost třídy, úroveň dovedností a časové faktory mohou hodnocení ztížit - ale zdaleka ne znemožnit. Příklady v knize jsou určeny k tomu, aby byly podle potřeby upraveny, přičemž nápady v knize slouží jako výchozí body.

Učitelé mohou využít materiály, příklady a nástroje v této knize k vytvoření hodnocení, které zlepší učení žáků a poskytne jim zpětnou vazbu, aby věděli, čeho dosáhli a jak mohou pracovat na dosažení vyšších kompetencí.