Empowering the Community College First-Year Composition Teacher: Pedagogika a politika

Původní název:

Empowering the Community College First-Year Composition Teacher: Pedagogies and Policies

Obsah knihy:

Komunitní vysoké školy ve Spojených státech jsou pro mnoho studentů prvním vstupním bodem na cestě k vyššímu vzdělání, kariéře a novému začátku. I nadále jsou místem osobní a v konečném důsledku i společenské transformace. A kurzy kompozice v prvním ročníku se staly místem sporu.

Tento svazek je zkoumáním pedagogiky a politiky prvních ročníků komunitních vysokých škol v době, kdy po změnách nejen volají, ale také je nařizují státní zákonodárci, kteří finančně kontrolují veřejné školství. Sborník také bere na vědomí nové politiky, které odstraňují rozvojové a opravné kurzy psaní, a zároveň pamatuje na to, že pro většinu studentů komunitních vysokých škol slouží kompozice v prvním ročníku jako poslední kurz, který absolvují na katedře angličtiny v rámci studia.

Kapitoly zaměřené na pedagogiku a politiku jsou začleněny do ucelených tematických částí: (1) zdokonalování pedagogiky; (2) výuka směřující k akceleraci; (3) zvažování programových změn a (4) zkoumání kurikula prostřednictvím výzkumu a politiky. Svazek uzavírají úvahy editorů týkající se budoucí práce; součástí je slovníček pojmů a otázky k zamyšlení.

Tento svazek slouží také jako výzva k akci, která by měla změnit způsob, jakým komunitní vysoké školy řeší problémy fakult. Pouze nasloucháním učitelům lze řešit obavy, o nichž se ve svazku hovoří; jsou to právě učitelé, kteří vidí, jak se společenské změny každodenně prolínají s politikou kampusu a životy studentů.