Druhý jazyk Ameriky: Vzdělávání amerických indiánů a vlastnictví angličtiny, 1860-1900

Původní název:

America's Second Tongue: American Indian Education and the Ownership of English, 1860-1900

Obsah knihy:

Vítěz ceny Mina P. Shaughnessy 2003 udělované Modern Language Association CHOICE 2003 Vynikající akademický titul Tato pozoruhodná studie vrhá nové světlo na zkušenosti amerických indiánských misií, rezervací a internátních škol tím, že zkoumá zavádění výuky angličtiny a její dopady na domorodé studenty.

Federálně nařízený systém výuky pouze v angličtině hrál významnou roli v odtržení původních obyvatel od jejich tradičního způsobu života na konci devatenáctého a počátku dvacátého století. Důsledkem této politiky však bylo více než jen další případ kulturní ztráty - angličtina mnohé domorodé studenty proměnila a dokonce posílila. Na základě archivních dokumentů, autobiografie, beletrie a teorie a praxe angličtiny jako druhého jazyka sleduje kniha America's Second Tongue (Druhý jazyk Ameriky) proměnu vlastnictví angličtiny, jak se jazyk přenášel z jedné populace na druhou a jak se proměňovalo jeho používání domorodými studenty, učiteli a spisovateli.

Jak se angličtinu učili domorodí studenti a jak tento nový způsob mluvení, psaní a myšlení různě reprodukovali, bránili se mu a manipulovali s ním? Pohledy a hlasy vládních úředníků, misionářů, evropských amerických a domorodých učitelů i samotných studentů odhalují důvody této politiky, způsob její implementace do učebních osnov a rozdílné reakce studentů z desítek různých domorodých kultur na to, že byli nuceni komunikovat ústně i písemně prostřednictvím jednotného cizího jazyka.

Ruth Spacková je docentkou angličtiny a ředitelkou programů angličtiny pro mluvčí jiných jazyků na Bentley College. Je spolueditorkou knihy Negotiating Academic Literacies: Teaching and Learning across Languages and Cultures.