Dobrá střední škola: Střední škola: Portréty charakterů a kultury

Recenze čtenářů

Kniha Sary Lightfootové „Dobrá střední škola“ se setkává se smíšeným hodnocením, které vyzdvihuje jak její silné stránky v podobě líčení pozitivních aspektů středních škol, tak její slabiny v podobě vyváženého pohledu zahrnujícího kritiku a diferencovanou analýzu vzdělávacího systému a jeho pracovníků.

Autorka Sara Lightfootová píše stylově, otevřeně a s živými detaily, což čtenářům umožňuje hluboce se vžít do kontextu středních škol. Zaměřuje se na přirozené dobro škol a vyzdvihuje pozitivní aspekty a úspěchy vzdělávacího systému. Její přístup podněcuje čtenáře, aby hledali to dobré, a podporuje tak pocit naděje a inspirace, pokud jde o organizační změny ve vzdělávání.

Kritici tvrdí, že kniha je příliš optimistická a chybí jí kritický pohled na realitu vzdělávacího systému. Někteří čtenáři se domnívají, že Lightfootova naléhavost při hledání dobrých stránek vede k povrchnímu zobrazení školství a ignoruje složité otázky a potenciální problémy v něm. Vyprávění považují za příliš zjednodušující, rozdělující učitele do binárních kategorií bez uznání nuancí jejich efektivity, a postrádají komplexní podpůrné údaje nebo důkazy pro její tvrzení.

(na základě 3 hodnocení čtenářů)

Původní název:

The Good High School: Portraits of Character and Culture

Obsah knihy:

Co dělá dobrou školu dobrou? Významný harvardský pedagog hledá odpovědi v šesti školách, které si získaly pověst vynikajících: Kennedyho v Bronxu v New Yorku, Highland Park High School nedaleko Chicaga, Bookline High School v Brookline ve státě Massachusetts, St.

Paul's v Concordu ve státě New Hampshire a Milton Academy nedaleko Bostonu.