Do-Watch-Listen-Say: Social and Communication Intervention for Autism Spectrum Disorder, Second Edition (Dělej, sleduj, poslouchej, řekni)

Recenze čtenářů

Knihu lze vřele doporučit všem, kteří pracují s dětmi s diagnostikovaným opožděným vývojem, včetně rodičů a odborníků. Je považována za nezbytný text pro studenty příbuzných oborů. Někteří čtenáři však upozornili, že má tendenci informace nadměrně opakovat.

⬤ Srozumitelná pro rodiče i odborníky
⬤ obsahuje skvělé nápady a techniky
⬤ nezbytné pro ty, kteří pracují s dětmi s autismem a vývojovým opožděním.

Informace se v knize příliš často opakují.

(na základě 5 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Do-Watch-Listen-Say: Social and Communication Intervention for Autism Spectrum Disorder, Second Edition

Obsah knihy:

Přelomová metoda DO-WATCH-LISTEN-SAY, která se těší důvěře již více než 15 let, způsobila revoluci v sociální a komunikační intervenci u dětí všech věkových kategorií s poruchou autistického spektra. Nyní je tu nové vydání, přepracované a rozšířené pro novou generaci dětí a podpůrných týmů.

Ať už jste již odborníkem, nebo se na tuto profesi připravujete, toto je zdroj informací, který potřebujete k řešení složitých sociálních a komunikačních problémů dětí s autismem ve věku od 3 do 18 let. V jednom uceleném svazku budete mít k dispozici vše, co potřebujete k provedení efektivního posouzení, stanovení cílů a úkolů pro dítě, naplánování intervencí, které fungují, zajištění generalizace dovedností a sledování pokroku. Okamžitě užitečné nové přírůstky - včetně rozsáhlejšího hodnotícího nástroje a systému pro sledování vývoje dovedností - činí z této knihy základní zdroj informací pro každého odborníka pracujícího s dětmi a mládeží s autismem.

CO JE NOVÉ

⬤ Rozšířený a přepracovaný nástroj pro hodnocení a plánování intervence s důrazem na sledování zobecňování nových dovedností.

⬤ Nejnovější postupy a intervenční přístupy založené na důkazech pro zlepšení sociálních a komunikačních dovedností.

⬤ Nové listy aktivit se zábavnými a motivujícími způsoby výuky sociálních, komunikačních a komunitních dovedností.

⬤ Pohled na to, jak omezené a opakující se chování ovlivňuje učení a vývoj (jedna z nejvíce neprobádaných oblastí autismu).

⬤ Pokyny pro stanovení priorit cílů a úkolů, jejich propojení s hodnocením a navrhování intervencí.

⬤ Nová kapitola o sledování pokroku, která obsahuje kompletní sadu nástrojů pro sběr dat pro sledování zobecnění sociálních a komunikačních dovedností.

⬤ Aktualizované viněty a rozšířené kazuistiky ilustrující sociální a komunikační problémy charakteristické pro autismus.

PRAKTICKÉ MATERIÁLY: Nástroj pro hodnocení; aktivity pro rozvoj herních a volnočasových, sociálních a komunikačních dovedností; více než tucet listů, které pomáhají sledovat pokrok při zvládání dovedností a jejich zobecňování.