Disruptivní technologie ve třídě: Rámec pro inovace ve vzdělávání

Recenze čtenářů

Kniha „Disruptive Classroom Technologies: Sonnyho Magany představuje výzkumem podložený rámec, známý jako T3 Framework, pro integraci technologií do vzdělávacího prostředí s cílem zlepšit učení studentů. Přestože mnozí pedagogové považují koncepty knihy za praktické a transformační, někteří mají pocit, že v ní chybí realizovatelné kroky pro učitele a že její sdělení je vhodnější pro vedoucí pracovníky ve vzdělávání než pro praktiky ve třídách.

⬤ Snadno pochopitelné a použitelné; principy jsou přístupné.
⬤ Poskytuje výzkumem podložený rámec pro hodnocení a zavádění kombinovaného učení.
⬤ Povzbuzuje pedagogy, aby pomocí otázek k zamyšlení přešli od teorie k praktické aplikaci.
⬤ Podporuje rozvoj výukového prostředí zaměřeného na studenty.
⬤ Nastiňuje jasnou cestu k efektivní integraci technologií prostřednictvím rámce T3.
⬤ Bohatý výzkum s praktickými nápady na zlepšení výukových postupů.

⬤ Některé odborné výrazy mohou být pro méně zkušené čtenáře obtížné.
⬤ Příklady technologií mohou rychle zastarat.
⬤ První polovina knihy byla popsána jako příliš teoretická a nudná.
⬤ Kritici tvrdí, že je kniha určena spíše pro administrátory než pro učitele ve třídách a chybí v ní praktické kroky pro implementaci v praxi.
⬤ Objevuje se frustrace z přístupu ke změnám ve vzdělávání shora dolů namísto přímé podpory učitelů.

(na základě 43 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Disruptive Classroom Technologies: A Framework for Innovation in Education

Obsah knihy:

Tato kniha, která je aktuální a účinná, nabízí nový rámec, který umožňuje zlepšit výukové postupy pomocí technologií a maximalizovat učení žáků. Rámec T3 pomáhá učitelům kategorizovat učení studentů jako translační, transformační nebo transcendentní, třídit aplikace s nízkým dopadem a dosáhnout vysoce efektivního využití technologií. Učitelé a vedoucí pracovníci zde najdou:

⬤ Příklady využití technologií na translační, transformační a transcendentní úrovni.

⬤ Aktivity, návody a podněty pro hlubší učení, které posouvají používání technologií na vyšší úrovně rámce T3.

⬤ Vyhodnocovací rubriky pro sebehodnocení současného využívání technologií, stanovení smysluplných cílů a sledování pokroku při dosahování těchto cílů.