Diferencování výuky pro žáky se speciálními potřebami: An Anthology: Výuka pro žáky s různými vzdělávacími potřebami: antologie

Původní název:

Differentiating Instruction for Learners with Special Needs: An Anthology

Obsah knihy:

Diferencování výuky pro žáky se speciálními potřebami: An Anthology poskytuje budoucím pedagogům poutavou sbírku článků, které se zabývají speciálním vzděláváním, diferencovanou výukou a univerzálním designem pro učení. Text pomáhá čtenářům lépe porozumět tomu, jak pracovat s dětmi, které jsou výjimečné, v běžné třídě a jak uplatňovat strategie pro jejich výuku v inkluzivním prostředí.

Sborník je rozdělen do tří samostatných částí. Čtení v první části se zabývá speciálním vzděláváním a právem a obsahuje diskuse týkající se zákonů, které mají dopad na studenty s postižením, vzniku speciálního a inkluzivního vzdělávání ve Spojených státech a pohledů na IQ, schopnosti a eugeniku. Druhá část se zaměřuje na diferencovanou výuku. Čtenáři se zapojí do článků o hraní rolí v inkluzivní třídě, technologiích jako nástroji diferencované výuky, vrstevnické mediaci, hodnocení pro zlepšení učení žáků a dalších. V závěrečné části si čtenáři prohloubí své znalosti o univerzálním designu pro učení (UDL). Články se zabývají tím, jak pomáhat žákům s poruchami čtení, tříblokovým modelem UDL a tím, jak pomoci žákům, kteří se učí anglický jazyk, pěstovat větší gramotnost.

Diferencování výuky pro žáky se speciálními potřebami je ideálním doplňkovým zdrojem pro kurzy a programy v oblasti vzdělávání, zejména pro ty, které se zaměřují na speciální vzdělávání.