Diferencované vedení škol: Vydání knihy: Rozlišování školství: Jak čelit výzvám praxe

Recenze čtenářů

Kniha předkládá kritickou analýzu vedení škol a zdůrazňuje potřebu diferencovaných přístupů k řešení školních neúspěchů. Zpochybňuje představu o spoléhání se na jednotlivé hrdinné vůdce a prosazuje kolektivnější porozumění mezi pracovníky školy ohledně rozpoznávání a řešení úpadku. Autor Daniel Duke na základě údajů a příkladů z reálného života upozorňuje na problémy ve vedení škol a poskytuje praktické návody pro vedoucí pracovníky škol.

Uvádí reálné údaje a scénáře, které podporují praktické porozumění. Podporuje kolektivní přístup k vedení a rozpoznávání úpadku mezi zaměstnanci školy. Je dobře strukturovaná pro zaneprázdněné vedoucí pracovníky škol, shrnuje klíčové kroky a poučení. Cenná investice pro vedoucí pracovníky, zejména pro ty, kteří pracují na neúspěšných školách.

Nemusí poskytovat univerzální řešení pro každou školu vzhledem ke složitosti vzdělávacího prostředí. Některé čtenáře může odrazovat zaměření na neúspěchy a nedostatky.

(na základě 2 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Differentiating School Leadership: Facing the Challenges of Practice

Obsah knihy:

Diagnostikujte kritické problémy vaší školy a použijte konkrétní diferencované strategie vedení ke zlepšení!

Ať už je vaše škola městská nebo venkovská, každé prostředí čelí jedinečným typům problémů, které vyžadují vhodnou a diferencovanou reakci. Tato kniha představuje kvality diferencovaného vedení a zdůrazňuje, že je důležité pochopit, že různé školy mohou čelit velmi odlišným souborům výzev. Autor poskytuje ředitelům přehled „organizační diagnostiky“ s pokyny pro identifikaci kritických problémů a ukazuje, jak aplikovat diferencované vedení na čtyři priority vysoké úrovně:

⬤ Předcházení úpadku školy.

⬤ Změna školy se slabými výsledky.

⬤ Udržení zlepšení.

⬤ Navržení nové školy.