Diferenciace výuky fonetiky pro dosažení maximálního účinku: Jak uspořádat výuku v celé skupině, aby všichni žáci měli přístup k obsahu na úrovni třídy

Recenze čtenářů

Celkově lze říci, že kniha Wiley Blevinsové je výjimečným zdrojem praktických a výzkumem podložených nápadů pro efektivní výuku fonetiky a čtenářské gramotnosti. Někteří zákazníci se však při příchodu setkali s problémy s fyzickým stavem knihy.

Kniha je čtivá, informativní a plná praktických příkladů a jasných výukových postupů. Mnoho čtenářů ocenilo její přímou aplikaci do školní praxe, množství aktivit připravených k použití a důraz na diferenciaci. Pedagogové oceňují zejména praktické formuláře a tipy na realizaci, díky nimž je kniha skvělým zdrojem informací pro začínající i zkušené učitele.

Několik čtenářů uvedlo nespokojenost s fyzickým stavem knihy při jejím dodání a zaznamenalo problémy, jako jsou ohnuté desky a značky na stránkách. To ovlivnilo jejich zkušenosti ještě před přečtením.

(na základě 17 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Differentiating Phonics Instruction for Maximum Impact: How to Scaffold Whole-Group Instruction So All Students Can Access Grade-Level Content

Obsah knihy:

Učitel je hbitý, učitel je rychlý - díky postupům v této knize se fonetika naučíte.

Autor Wiley Blevins je známý tím, že změnil způsob, jakým pedagogové přemýšlejí o výuce čtení, a pomohl tisícům učitelů zavést efektivní výuku fonetiky. Nyní nás Blevins nutí přemýšlet novými způsoby o diferenciaci fonetických lekcí v celé třídě, aby se do nich mohli zapojit žáci na všech úrovních dovedností. S Blevinsovou charakteristickou srozumitelností Diferencování výuky fonetiky pro dosažení maximálního účinku poskytuje:

⬤ Vysoce účinné postupy, které se zaměřují na dovednosti, o nichž je známo, že nejlépe rozvíjejí gramotnost žáků.

⬤ Diferencované použití těchto postupů - se zábavnými multimodálními hrami a variacemi - pro žáky, kteří pracují na úrovni nižší i vyšší, než je očekávaná úroveň, a pro vícejazyčné žáky.

⬤ Návody pro vytváření malých skupinek založených na dovednostech pro intenzivnější práci.

⬤ "Hledáčky" pro učitele a vedoucí pracovníky, aby věděli, kdy výuka funguje nebo je třeba ji upravit.

⬤ Několik reprodukovatelných fonetických a pravopisných testů pro zařazení do výuky, sledování pokroku a formativní hodnocení, aby se každý žák mohl rozvíjet jako čtenář a spisovatel.

Diferenciace musí být součástí DNA každého výukového plánu, aby všichni žáci dosahovali každodenních pokroků ve svých dovednostech. To je náročný úkol, ale s tímto zdrojem učitelé zjistí, že díky rutinním postupům získají časem pohotový a globální smysl pro své žáky a výuka bude působivější a učení se čtení radostnější.