Dětské kreativní muzicírování s reflexivní interaktivní technologií: Dobrodružství při improvizaci a komponování

Původní název:

Children's Creative Music-Making with Reflexive Interactive Technology: Adventures in Improvising and Composing

Obsah knihy:

Children's Creative Music-Making with Reflexive Interactive Technology pojednává o průkopnických experimentech prováděných s malými dětmi pomocí nové generace hudebního softwaru pro improvizaci a komponování. Pomocí technik umělé inteligence tento software zachycuje hudební styl dětí a interaktivně jej odráží ve svých reakcích. Kniha popisuje potenciál těchto aplikací posílit dětskou agenturu a hudební identitu tím, že reflektují hudební vstupy hráčů, ukládají je a vytvářejí jejich variace. Zasazena do širšího kontextu současného výzkumu hudební výchovy se zabývá přínosy a výzvami začlenění hudebních technologií do základního a předškolního vzdělávání.

Skládá se ze šesti hlavních kapitol, které se zabývají tvorbou vlastní hudby a hudebním já dětí, dovednostmi kritického myšlení a zastupováním žáka, rozvojem hudebního jazyka a emocionálním záměrem při tvůrčím muzicírování. Autoři předkládají řadu přímočarých technik a strategií, které zpochybňují představy o "obtížně použitelných hudebních technologiích" ve formálním hudebním vzdělávání. Ty jsou podpořeny informativní sbírkou příkladů z praxe, které napsali učitelé, kteří tento software používají ve svých třídách. Zaznívají zde nejen hlasy učitelů, ale také dětí, které objevují některé tvůrčí možnosti hudební tvorby. Kniha rovněž poskytuje volný přístup na doprovodné webové stránky s učitelskými fóry a rozsáhlou bankou aktivit k prozkoumání. Sada nástrojů slouží jako databáze výukových aktivit, při nichž byly aplikace MIROR použity, a poskytuje soubor užitečných nápadů týkajících se jejich budoucího využití v různých prostředích.

Tato kniha ukazuje, že hudební aplikace založené na technikách umělé inteligence mohou významně přispět k hudební výchově v rámci základního a předškolního vzdělávání. Kniha bude mít klíčový význam pro akademické pracovníky, výzkumné pracovníky a postgraduální studenty v oblasti hudební výchovy, hudebních technologií, předškolního a základního vzdělávání, výuky a učení a pro pedagogy. Bude také sloužit jako důležitý referenční bod pro odborníky z praxe v oblasti předškolní a primární pedagogiky.