Recenze čtenářů
Shrnutí:Kniha je podnětnou antologií, která pojednává o moci, nerovnosti a sociální spravedlnosti v kontextu vzdělávání a obsahuje rozmanité příspěvky, které zpochybňují stávající názory a inspirují ke změně.
Klady:Kniha je popisována jako brilantní, přístupná a inspirativní a poskytuje cenné postřehy a úvahy o sociální mobilitě, vedení ve vzdělávání a zapojení komunity. Mnoho recenzentů vyzdvihlo její motivační kvality a význam empatie a aktivismu v příspěvcích, což z ní činí užitečný zdroj informací pro pedagogy a všechny, kdo se zajímají o společenské otázky.
Zápory:Některé recenze zmiňují, že kniha sice nastoluje důležité otázky, ale nemusí poskytovat přímé odpovědi na problémy, o nichž pojednává. Kromě toho je také zaznamenán pocit frustrace a výzvy, což naznačuje emocionální dopad knihy.
(na základě 14 hodnocení čtenářů)
Původní název:
The Working Class: Poverty, Education and Alternative Voices
Obsah knihy:
Jedním z neřešitelných problémů současného vzdělávání je otázka, jak překonat prohlubující se rozdíly ve výsledcích mezi těmi, kteří mají a těmi, kteří nemají. Bohužel, vlády ve Spojeném království i v zahraničí se na jeho řešení vydaly špatným směrem.
Rostoucí frustraci zakladatele Independent Thinking Iana Gilberta ze vzdělávací politiky, která upřednostňuje "neomlouvání" a "dodržování předpisů" a ignoruje širší problémy chudoby a nerovnosti, sdílí mnoho dalších lidí v celé sféře vzdělávání - a tato všeobecná nespokojenost vedla k tomu, že se v této knize sešla různorodá skupina učitelů, vedoucích pracovníků škol, akademiků a básníků, kteří se společně postavili proti současnému stavu. Jejich podnětné komentáře, myšlenky a zanícené anekdotické postřehy jsou prezentovány formou esejů, úvah a básní, které shrnují bohatý výzkum na toto téma a zkoumají a diskreditují současný názor na to, co je pro děti z chudších socioekonomických poměrů nejlepší. Příspěvky, které se zabývají tématy, jako je inkluze, aspirace, pedagogika a příležitosti, společně zvedají závoj předstírané "rovnosti příležitostí pro všechny", aby odhalily širší obraz chudoby a vyjádřily skrytou pravdu, že vždy existuje jiná cesta.
Cílem této knihy však není dát vám všechny odpovědi. Přispěvatelé neříkají učitelům ani vedoucím pracovníkům škol, jak mají vést své školy, třídy nebo vztahy - tato oblast je příliš rozsáhlá, příliš složitá a příliš otevřená debatám a diskusím, než aby bylo možné navrhovat "hotová" řešení. Výzkumy, na které se v této knize odkazuje, navíc nejsou prezentovány proto, aby pedagogům říkaly, co si mají myslet, ale spíše proto, aby informovaly o jejich vlastním uvažování a zpochybnily některé dominantní narativy o vzdělávání "chudých bez peněz". Cílem této knihy je pomoci pedagogům klást si správné otázky a její výchozí otázka je poměrně jednoduchá: Jak můžeme přistupovat ke vzdělávání mladých lidí ze znevýhodněného prostředí tak, aby to skutečně přineslo změnu pro všechny zúčastněné?
Kniha Dělnická třída, napsaná pro tvůrce politik a aktivisty, stejně jako pro vedoucí pracovníky škol a pedagogy, je jak aktuálním přehledem dopadů současných politik, tak neocenitelným zdrojem praktických rad, co lze udělat pro lepší podporu znevýhodněných dětí ve školském systému.
Vydal Ian Gilbert a přispěli Nina Jackson, Tim Taylor, Dr. Steven Watson, Rhythmical Mike, Dr. Ceri Brown, Dr. Brian Male, Julia Hancock, Paul Dix, Chris Kilkenny, Daryn Egan-Simon, Paul Bateson, Sarah Pavey, Dr. Matthew McFall, Jamie Thrasivoulou, Hywel Roberts, Dr. Kevin Ming, Leah Stewart, (Real) David Cameron, Sir Al Aynsley-Green, Shona Crichton, Floyd Woodrow, Jonathan Lear, Dr. Debra Kidd, Will Ryan, Andrew Morrish, Phil Beadle, Jaz Ampaw-Farr, Darren Chetty, Sameena Choudry, Tait Coles, profesor Terry Wrigley, Brian Walton, Dave Whitaker, Gill Kelly, Roy Leighton, Jane Hewitt, Jarlath O'Brien, Crista Hazell, Louise Riley, Mark Creasy, Martin Illingworth, Ian Loynd, David Rogers, profesor Mick Waters a profesor Paul Clarke.
