Deliberativní tvorba politiky: Dějiny debatního rozhodování: Přepracování způsobu, jakým vytváříme vzdělávací politiku

Původní název:

Deliberative Policymaking: Redesigning How We Make Education Policy

Obsah knihy:

Nezbytné čtení pro přehodnocení a zlepšení způsobu tvorby a provádění vzdělávací politiky.

V knize Deliberative Policymaking Elizabeth Grantová představuje nový rámec pro kolektivní rozhodování o školách v USA. Grantová tvrdí, že samotnou vzdělávací politiku lze zásadně zlepšit zlepšením metod tvorby vzdělávací politiky. Na základě popisu nedávných politických opatření i svých vlastních značných zkušeností jako tvůrce politiky na federální úrovni nabízí pronikavé hodnocení toho, které složky stávající vzdělávací politiky a jejího vytváření byly účinné a které nikoli.

V této hluboce promyšlené práci Grant představuje nové přístupy k umění a řemeslu tvorby politik - konkrétně k procesům, jimiž tvůrci politik definují veřejné problémy, určují teorii změny, napomáhají implementaci a testují politické přístupy. Schvaluje myšlení zaměřené na tvorbu politik, včetně designu zaměřeného na uživatele, větší pozornost věnovanou státnickému přístupu ke vzdělávání, jako je posilování vztahů mezi federálními úřady a státem, a spolupráci se zprostředkovateli, kteří mohou tvůrcům politik pomoci určit, v čem spočívá veřejný zájem. Zdůrazňuje, jak tyto deliberativní postupy podporují demokratizaci tvorby a provádění politiky, což může vést k inkluzivnější a spravedlivější politice.

V diskusi o důsledcích tohoto deliberativního přístupu Grant poznamenává, že úspěch politické práce závisí na občanské kapacitě iniciovat a udržet úsilí o zlepšení a na schopnosti politiky vyhovět požadavkům doby. Tato kniha je nezbytnou četbou pro každého, kdo vytváří politiku, a pro každého, kdo se zajímá o to, jak se realizuje reforma vzdělávání.