Dekonstrukce předškolního vzdělávání; sociální spravedlnost a revoluce

Recenze čtenářů

Kniha nabízí filozofické zkoumání předškolní výchovy, předkládá významné myšlenky, ale postrádá praktičnost a srozumitelnost. Zatímco někteří čtenáři oceňovali její postřehy a kvalitu, jiní kritizovali její zmatené psaní, zaměření na genderovou problematiku a problematiku menšin a absenci pohledu dětí.

Inspirativní myšlenky, dobrá kvalita, ucelené dějiny teorie předškolní výchovy, cenné seznamy otázek a rekapitulace.

Nepraktické pro začátečníky, zmatené a opakující se psaní, zaměření na genderové stížnosti bez pádných důkazů, chybí hlasy dětí.

(na základě 5 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Deconstructing Early Childhood Education; Social Justice and Revolution

Obsah knihy:

Z kritického pohledu někteří pedagogové v raném dětství navrhují, že znalostní základna, na níž je obor založen, ve skutečnosti slouží k podpoře statu quo, posiluje předsudky a stereotypy a ignoruje skutečný život dětí.

Účelem této knihy je dekonstruovat vzdělávání v raném dětství, identifikovat a zhodnotit témata a formy diskurzu, které v tomto oboru převládly a vedly ke konstrukci specifických teorií a forem praxe, jež privilegují určité skupiny dětí a dospělých a utlačují ostatní. Předkládá se alternativní cesta pro vzdělávání v raném dětství, která se zaměřuje na sociální spravedlnost a lidské jednání.