Reading the World, the Globe, and the Cosmos: Approaches to Teaching Literature for the Twenty-First Century
Účelem této knihy je obnovit ústřední roli pedagogiky při určování způsobů, jakými jsou literární texty přijímány, vnímány a interpretovány studenty ve třídě.
S využitím metody pedagogické kritiky přináší popis základních přístupů k výuce literatury, které se objevily v průběhu dějin, a koncepčních hodnot, z nichž tyto přístupy vycházejí.
