Recenze čtenářů
Shrnutí:Kniha Dana Willinghama „The Reading Mind“ (Čtenářská mysl) podrobně zkoumá procesy čtení a jejich vliv na vzdělávání. Mnozí čtenáři ji považovali za poutavou a poučnou a zdůrazňovali její přístupnost a význam pro pedagogy i rodiče. Zatímco někteří ocenili její akademickou hloubku a výzkumné zázemí, jiní hledali praktičtější využití.
Klady:⬤ Poutavé a čtivé
⬤ hluboké porozumění procesům čtení
⬤ relevantní pro pedagogy i rodiče
⬤ vtipné a zasvěcené
⬤ podněcuje ke kritickému myšlení o výuce čtení
⬤ dobře strukturované a informativní.
Zápory:⬤ Některým čtenářům chybělo praktické využití
⬤ občasné vycpávky z akademického psaní
⬤ grafy ve verzi pro Kindle byly příliš malé na to, aby se daly přečíst
⬤ nejedná se o příručku pro učitele.
(na základě 45 hodnocení čtenářů)
Původní název:
The Reading Mind: A Cognitive Approach to Understanding How the Mind Reads
Obsah knihy:
Mapa ke kouzlu čtení
Na chvíli se zastavte a zamyslete se: co se právě teď děje ve vašem mozku - když čtete tento odstavec? Kolik toho víte o nesčetných a úžasných spojeních, která vaše mysl vytváří, když v mžiku dáváte smysl této žádosti? Proč na tom záleží?
Čtenářská mysl je brilantní, skvěle zpracovaný a přístupný průzkum pravděpodobně nejdůležitější životní dovednosti: čtení. Daniel T. Willingham, autor bestselleru Proč žáci nemají rádi školu?, nabízí pohled, který vychází ze současného kognitivního výzkumu. Obratně popisuje neuvěřitelně složitý a téměř okamžitý sled událostí, které se odehrávají od okamžiku, kdy dítě spatří jediné písmeno, až do chvíle, kdy dokončí čtení. Kniha Čtenářská mysl vysvětluje fascinující cestu od spatření písmen, přes slova, věty atd., přičemž autor zdůrazňuje každý krok na této cestě. Tento zdroj se zabývá všemi aspekty čtení, počínaje dvěma základními procesy: čtením zrakem a čtením zvukem. Zabývá se také čtením s porozuměním na všech úrovních, od čtení pro porozumění na počátečních stupních až po vyvozování hlubšího významu z textů a románů na střední škole. Autor se rovněž zabývá nepopiratelnou souvislostí mezi čtením a psaním a důležitou rolí motivace ve vztahu ke čtení. V neposlední řadě se Willingham jako špičkový výzkumník zabývá průnikem našich rychle se měnících technologií a jejich vlivem na učení se číst a čtení.
Tato kniha je neocenitelná pro každého učitele, odborníka na čtení, trenéra čtenářské gramotnosti a správce školy. Pochopení fascinující vědy, která stojí za kouzlem čtení, je pro každého pedagoga nezbytné. Každého "čtenáře" totiž zaujme dynamické, ale neviditelné fungování jeho vlastní mysli.
