Čtenářský výzkum v akci: Průvodce učitele pro úspěšné studenty

Recenze čtenářů

Recenze vyzdvihují knihu jako vynikající a cenný zdroj informací pro učitele, zejména pro ty, kteří se zabývají gramotností. Poskytuje výzkumem podložené metody, které zlepšují pochopení a zavádění účinných postupů v oblasti gramotnosti.

Kniha je dobře napsaná, uživatelsky přívětivá a nabízí praktické strategie podpořené výzkumem. Pomáhá objasnit vzájemné souvislosti mezi různými gramotnostmi a představuje účinná hodnocení a metody pro zlepšení výuky čtení.

V recenzích nejsou zmíněny žádné konkrétní zápory; jeden recenzent však naznačil, že v některých okresech není kladen dostatečný důraz na výuku pravopisu.

(na základě 2 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Reading Research in Action: A Teacher's Guide for Student Success

Obsah knihy:

Učitelé si ji přáli: praktickou a nekomplikovanou knihu, která jim ukáže, jak využívat vědecky podložený výzkum čtení (SBRR) v každodenní výuce a zlepšit výsledky čtenářské gramotnosti svých žáků. Nyní je tu příručka SBRR, kterou chce každý učitel čtení - přímo od odborníků, kteří stojí za bestsellerem Hlas důkazů ve výzkumu čtení.

Peggy McCardleová a Vinita Chhabrová se spojily s výzkumnicí a zkušenou pedagožkou Barbarou Kapinusovou z Národní asociace vzdělávání. Autorky inspirované otázkami skutečných učitelů poskytují pedagogům K-8 jasnou a okamžitě užitečnou odpověď na otázky týkající se výzkumu čtení a toho, co říká o prvcích efektivní výuky:

⬤ Co je to SBRR a proč bych ho měl/a ve své třídě používat?

⬤ Co říkají výzkumy o výuce jednotlivých složek čtení: "slovní zásoba, abeceda, plynulost, porozumění, pravopis a psaní"?

⬤ Proč je reakce na intervenci tak důležitá a jak ji mohu využít?

⬤ Jak mohu žáky zaujmout a motivovat ke čtení?

⬤ Jaké jsou nejlepší metody hodnocení ve třídě?

⬤ Jak vypadá dobrý profesní rozvoj?

Odpovědi na tyto zásadní otázky jsou doplněny jednoduchým a srozumitelným vysvětlením výzkumu a stručnými, použitelnými příklady, které ukazují, jak postupy založené na výzkumu začlenit do výuky čtení ve třídě. Tato uživatelsky přívětivá příručka, která skutečně reaguje na potřeby učitelů, pomůže pedagogům vidět všechny výhody výuky založené na výzkumu - a obratně ji využívat v dnešních třídách, aby se všichni jejich žáci stali lepšími čtenáři.