Recenze čtenářů
Shrnutí:Kniha Kena Baina „Co dělají nejlepší vysokoškoláci“ zdůrazňuje význam hlubokého učení, vnitřní motivace a osobního růstu před pouhým dosahováním dobrých známek. Přináší řadu anekdot, výzkumných poznatků a praktických rad, jak si studenti mohou vypěstovat růstové myšlení a převzít odpovědnost za své vzdělání. Recenzenti si pochvalují poutavý styl psaní a transformační postřehy, díky nimž je kniha doporučována jak vysokoškolským studentům, tak pedagogům. Některé kritiky však poukazují na nadbytečnost obsahu a nedostatek různých příběhů o úspěchu.
Klady:⬤ Inspiruje k posunu směrem k hlubokému učení a vnitřní motivaci.
⬤ Poutavé vyprávění příběhů s reálnými příklady úspěšných jedinců.
⬤ Zdůrazňuje kritické myšlení, kreativitu a zvídavost.
⬤ Poskytuje cenné poznatky užitečné pro studenty i pedagogy.
⬤ Vyzdvihuje důležitost vlastnictví při učení a osobním růstu.
Zápory:⬤ Kniha obsahuje některá nadbytečná sdělení.
⬤ Ve velké míře se opírá o příklady osob s privilegovaným zázemím, což ji činí pro některé čtenáře méně srozumitelnou.
⬤ Rady týkající se přechodu k různým typům učení by mohly být jasnější.
⬤ Někteří považovali množství příkladů za nadměrné.
(na základě 99 hodnocení čtenářů)
Původní název:
What the Best College Students Do
Obsah knihy:
Autor bestselleru Co dělají nejlepší učitelé na vysokých školách se vrací s další lidskou, proveditelnou a inspirativní pomocí, tentokrát pro studenty, kteří chtějí z vysoké školy - a také z každého jiného vzdělávacího podniku - vytěžit maximum.
První věc, kterou by měli udělat? Přemýšlet nad rámec zápisu. Tvůrčí a úspěšní lidé, kteří jsou v této knize popsáni - absolventi vysokých škol, kteří změnili svět, v němž žijeme - mířili výš než na samé jedničky. Své čtyři roky studia využili k tomu, aby si vypěstovali myšlenkové návyky, které jim umožní růst a přizpůsobovat se po celý život.
Ken Bain kombinuje akademický výzkum učení a motivace s poznatky získanými z rozhovorů s lidmi, kteří získali Nobelovu cenu, cenu Emmy, slávu nebo obdiv lidí ve svém oboru, a identifikuje klíčové postoje, které odlišují nejlepší vysokoškolské studenty od jejich vrstevníků. Tito jedinci začínali s přesvědčením, že inteligenci a schopnosti lze rozšiřovat, nikoliv fixovat. To je vedlo k tomu, aby navazovali kontakty mezi jednotlivými obory, rozvíjeli "metakognitivní" chápání vlastních způsobů myšlení a hledali způsoby, jak se vypořádat se špatně strukturovanými problémy, místo aby pouze hledali správné odpovědi. Byli vnitřně motivováni vlastním smyslem pro cíl, nebyli demoralizováni neúspěchem ani příliš ohromeni konvenčními představami o úspěchu. Tito hybatelé nedosáhli úspěchu tím, že by se úspěch stal jejich cílem. Byl pro ně vedlejším produktem následování jejich intelektuální zvědavosti, řešení užitečných problémů a riskování s cílem učit se a růst.
