Clinical Assessment of Child and Adolescent Personality and Behavior (Klinické hodnocení osobnosti a chování dětí a dospívajících)

Recenze čtenářů

Kniha slouží jako komplexní zdroj informací o posuzování dětí, je oceňována pro svou hloubku a aktuální obsah, ale kritizována pro nedostatek konkrétní užitečnosti pro doktorandy a klinické lékaře.

Vynikající přehledy hlavních hodnocení, informativní a čtenářsky přívětivé, aktuální a aktualizované, poskytují další hodnotu s větším množstvím informací, než se obvykle probírá za semestr.

Není užitečné pro doktorandy nebo klinické pracovníky, uváděné závazné problémy s kvalitou, nemusí poskytovat dostatečnou hloubku pro ty, kteří hledají cílené informace o hodnocení osobnosti dětí a dospívajících.

(na základě 5 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Clinical Assessment of Child and Adolescent Personality and Behavior

Obsah knihy:

Psychologové nabízejí veřejnosti stále více různých služeb. Mezi těmito službami zůstává ústřední činností psychologické hodnocení osobnosti a chování. Jedním z hlavních důvodů je skutečnost, že ostatní odborníci v oblasti duševního zdraví často nedisponují vysokou úrovní kompetencí v této oblasti. A zdá se, že při práci s dětmi a dospívajícími nabývá psychologické posuzování ještě většího významu. Z toho vyplývá, že komplexní výuka posuzování na úrovni absolventů vysokých škol by měla být pro vzdělavatele psychologů, kteří budou pracovat s touto mládeží, vysokou prioritou.

Učebnice je rozdělena do tří oddílů, které odpovídají přístupu autorů k výuce. První část poskytuje studentům základ psychologických znalostí nezbytných pro moderní posuzovací praxi, včetně historických perspektiv, vědy o měření, dětské psychopatologie, etických, právních a kulturních otázek a základů zahájení procesu posuzování. Část II poskytuje studentům široký přehled konkrétních metod hodnocení používaných psychology, doplněný o konkrétní rady týkající se použití a silných a slabých stránek každé metody. V části III pomáháme studentům provádět některé z nejsložitějších postupů hodnocení: integrovat a sdělovat výsledky hodnocení a prolnout praxi hodnocení se znalostmi o vývoji dítěte a psychopatologii, aby bylo možné posoudit některé z nejběžnějších typů poruch chování a emocí u mládeže.

Učební text zaměřený na postupy hodnocení musí být aktualizován každé čtyři až šest let, aby držel krok s vývojem testů. Například některé z hlavních testů, které jsou v textu rozebírány, jako je systém hodnocení chování dětí a kontrolní seznam chování dětí, prošly od vydání posledního vydání zásadními revizemi, takže současný obsah je zastaralý. Další významný test, Connersova hodnotící škála, prochází zásadní revizí, která by měla být dokončena před vydáním dalšího vydání. Důkazy o platnosti testů a doporučení pro jejich vhodné použití se vyvíjejí s tím, jak se hromadí výzkum, a vyžadují častou aktualizaci, aby zůstaly aktuální. Například bylo vydáno zvláštní číslo časopisu Journal of Clinical Child and Adolescent Psychology zaměřené na hodnocení hlavních forem dětské psychopatologie založené na důkazech, které bude třeba začlenit do kapitol v části 3.

Tento poslední bod odráží důležitý trend v oboru, který by měl ovlivnit marketing knihy. Ve všech hlavních oblastech aplikované psychologie (např. školní, klinické a poradenské) totiž vzniká několik iniciativ na podporu postupů hodnocení založených na důkazech. Všechny tyto iniciativy zdůrazňují potřebu zlepšit přípravu postgraduálních studentů v tomto přístupu k hodnocení. Tímto směrem se tato učebnice orientuje již od svého prvního vydání: to znamená, že Clinical Assessment of Child and Adolescent Personality and Behavior se zaměřuje na využití výzkumu jako vodítka pro všechna doporučení pro praxi. Schopnost učebnice uspokojit tuto vzdělávací potřebu by měla být důležitým cílem marketingu knihy pro vzdělávací programy ve všech oblastech aplikované psychologie.