Charakter kurikulárních studií: Bildung, Currere a opakující se otázka předmětu

Recenze čtenářů

Aktuálně nejsou k dispozici žádné recenze čtenářů. Hodnocení je založeno na 2 hlasů.

Původní název:

The Character of Curriculum Studies: Bildung, Currere, and the Recurring Question of the Subject

Obsah knihy:

V tomto svazku jsou shromážděny eseje zabývající se opakující se otázkou „subjektu“, chápaného jako lidská osoba i školní subjekt, čímž se rozvíjí subjektivní a disciplinární charakter studia kurikula.

Poté, co Pinar prozkoumá vědecké poznatky o „subjektu“, kritizuje jeho absenci v nové sociologii kurikula, jeho historicky proměnlivou přítomnost v severoevropských (a konkrétně německých) koncepcích Bildung, v Pinarově pojetí currere, v teoretizování dekolonizace Frantze Fanona a jak se subjekt rekonstruuje v interkulturní vědě Hongyu Wanga a v teoretizování umění jako zkušenosti Maxine Greene. Tato kniha je zajímavá nejen pro vědce v USA, zvláštní význam bude mít pro postgraduální studenty a mladší vědecké pracovníky, kteří chtějí vědět, jak provádět výzkum a rozvoj kurikula v oblasti poučené vědou a teorií v humanitních oborech.