Být k dětem spravedlivý: Ředitelé škol musí posoudit potenciální dopad svých rozhodnutí, druhé vydání

Původní název:

Being Fair with Kids: School Leaders Need to Assess the Potential Impact of Their Decisions, Second Edition

Obsah knihy:

Současná praxe, kdy děti nastupují do školy v rámci dvanáctiměsíční kohorty, je nespravedlivá, ale lze ji zmírnit zavedením systému dvojího vstupu. Taková reforma výrazně sníží neúspěšnost, zlepší výsledky žáků na všech úrovních a zároveň sníží výdaje.

Mnoho žáků je znevýhodněno v tom, že nemohou maximalizovat svůj studijní potenciál, a to jen proto, že se narodili v nesprávném ročním období. Nejenže dochází k výraznému zhoršení prospěchu studentů narozených v druhé polovině roku, ale také se u nich vyskytuje vyšší míra neúspěchu, což negativně ovlivňuje sebevědomí a snižuje budoucí úspěch. Schopnější žáci mezitím zažívají nespravedlnost, protože škola se mimořádně snaží neúspěšným žákům pomoci.

Při tak velkém zaměření na slabé studenty je mnoho silných studentů zdržováno od využití svého potenciálu. Rodiče se trápí tím, kdy začít s formálním vzděláváním svého dítěte, ale chybí jim údaje pro kvalifikované rozhodování.

Pedagogové tento problém intuitivně chápou, ale těm, kteří rozhodují, chybí údaje, které by reformu zdůvodnily. Tyto informace jsou nyní k dispozici.