Být autistou není problém v chování: kritika aplikované behaviorální analýzy v éře neurodiverzity

Recenze čtenářů

V recenzích se objevuje různorodý pohled na knihu, která kritizuje aplikovanou behaviorální analýzu (ABA) z různých úhlů pohledu, zejména se zaměřením na její historii, metodologii a důsledky pro autisty. Zatímco někteří čtenáři považovali knihu za poučnou a potřebnou kritiku, jiní kritizovali její přístup a závěry, zejména pokud jde o alternativy k ABA.

Kniha je chválena za důkladnou kritiku ABA a její historický kontext, což z ní činí nezbytnou četbu pro odborníky a rodiny s autisty. Poskytuje jasný vhled do metod ABA a jejich důsledků a podporuje povědomí o možných problémech v této oblasti. Někteří čtenáři ocenili informativní charakter prvních dvou částí knihy.

Kritici tvrdí, že kniha v konečném důsledku odráží neurotypickou perspektivu a postrádá základní zkušenosti a názory autistů. Poslední část představující alternativy k ABA, zejména „lego terapii“, byla považována za nedostatečnou a postrádající vědeckou podporu. Celkově se někteří domnívali, že se kniha nezabývá sociálním modelem postižení a místo toho upřednostňuje medicínský model, což způsobuje odloučení od autistické komunity.

(na základě 3 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Being Autistic is Not a Behavior Problem: A Critique of Applied Behavior Analysis in the Era of Neurodiversity

Obsah knihy:

Aplikovaná behaviorální analýza (ABA) se stala široce používanou formou terapie autistických dětí, aniž by její teorie a metody byly dobře pochopeny. Tato kritická analýza teorií a výzkumů, na nichž ABA zakládá svůj nárok na to, že je léčbou založenou na důkazech, je povinnou četbou pro každého, kdo má zájem na životě autistických jedinců. Tato kniha podává přehled literatury, která ukazuje, že ABA není založena na vědeckém výzkumu a že odborníci na ABA nemusí mít vzdělání v oblasti dětské psychologie, pediatrie, vývoje dítěte, vzdělávání, rodinné terapie, vývoje jazyka ani vědeckého výzkumu. ABA není založena na žádné formě vývojové vědy, ale především na pracích B. F. Skinnera, jehož myšlenky byly poprvé publikovány před více než sedmdesáti lety. Tento filozofický názor, radikální behaviorismus, tvrdí, že individuální zkušenosti jsou pro změnu chování irelevantní, protože určující faktory našeho jednání jsou v prostředí; odměny a tresty, které z tohoto jednání vyplývají. Tato hloubková analýza teorií a výzkumů ABA vede k závěru, že ABA není aplikovaná věda ani nepropaguje hodnoty, které by byly v souladu se současnými modely vývoje a vzdělávání dětí.

Další slibné metody založené na moderních vědeckých poznatcích, včetně preventivních strategií v raném kojeneckém věku vedených rodiči a klubů LEGO založených na vrstevnících, o nichž se zde také hovoří, jsou často zastíněny mediálními zprávami a marketingovými strategiemi služeb pro autisty založených na ABA, přestože jsou tyto zprávy přehnané a zavádějící. Jednoduše řečeno, důvěru veřejnosti a investice do služeb ABA je třeba podrobněji a s větší skepsí přezkoumat.

Pseudovědecké koncepty popisované behaviorálními analytiky znějí pro mnohé přesvědčivě, ale při bližším zkoumání představují jen o málo víc než to, co většina pedagogů a rodičů již obvykle dělá, a zároveň zahrnují nákladné a invazivní služby s malým nebo žádným důkazem smysluplného přínosu. Některé přirozené strategie, jako je peer-mentoring a trénink pečovatelů, skutečně pomáhají autistickým dětem a jejich rodinám přizpůsobit se běžnému prostředí, přetrvávající příslib léčby autismu založené na důkazech, vytvořil rozšiřující se trh se službami ABA, které ve skutečnosti narušují typický sociální vývoj.

Moderní pohledy na vývoj dítěte, sociální a kulturní přizpůsobivost, hru a vzdělávání zdůrazňují integraci jedince a jeho sociokulturního prostředí. V současné době jsou k dispozici méně nákladné, proaktivní a neinvazivní přístupy ke zlepšení sociální adaptability a kvality života dětí s autismem a jejich pečovatelů, ale na rozdíl od služeb založených na ABA nejsou široce propagovány ve veřejných médiích ani přímo nabízeny rodinám tisíci nově certifikovaných poskytovatelů. Vědecky podložené a holistické chápání životních zkušeností jedinců s autismem uznává důležitost sociokulturní adaptace a dlouhodobé kvality života, nikoliv dodržování chování v prostředí kontrolovaném dospělými, i když je toto prostředí popisováno jako naturalistické. Radikální behaviorismus nebyl a nikdy nebude slučitelný s vývojovými modely, které vnímají vývoj jako vzájemný a dynamický synergický proces, nikoli jako výsledek úspěšného plánu chování. Je důležité, aby ti, kterým záleží na rozmanitosti ve společnosti, podporovali tvůrčí přínos jedinců s různými životními zkušenostmi a přestali uvažovat o odlišnosti jako o problému chování.