Budování záměrné univerzity: Minerva a budoucnost vysokoškolského vzdělávání

Recenze čtenářů

Kniha „Building the Intentional University“ (Budování záměrné univerzity) přináší hluboký pohled na projekt Minerva, inovativní přístup k vysokoškolskému vzdělávání, jehož cílem je vytvořit efektivnější a přístupnější vzdělávací prostředí. Poukazuje na výzvy tradičního vysokoškolského vzdělávání, transformační metodiky používané projektem Minerva a potenciál nových modelů, které lépe připraví studenty na budoucnost.

⬤ Pohled na vysokoškolské vzdělávání, který mění pravidla hry a vzbuzuje naději na inovace.
⬤ Jasně ukazuje nedostatky tradičních vysokých škol.
⬤ Nabízí přesvědčivý plán pro rozvoj efektivního vzdělávání, které se zaměřuje na kritické myšlení a učení založené na zkušenostech.
⬤ Přístupná a přehledná kniha je povinnou četbou pro pedagogy, rodiče i studenty.
⬤ Nižší náklady ve srovnání s tradičními institucemi a globální zaměření.

⬤ Někteří recenzenti upozornili na nedostatek pokročilých technologií, jako je umělá inteligence, v současných modelech výuky.
⬤ Otázky týkající se metod hodnocení a známkování.
⬤ Kniha vyvolává pocity zoufalství nad současným stavem vysokoškolského vzdělávání.

(na základě 9 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Building the Intentional University: Minerva and the Future of Higher Education

Obsah knihy:

Jak od základů přebudovat vysokoškolské vzdělávání pro 21. století.

Vysokoškolské vzdělávání je v krizi. Je příliš drahé, neefektivní a pro mnoho studentů na světě nepraktické. Jak byste ho však mohli znovu vynalézt pro jednadvacáté století - jak ho vybudovat od základů? Mnozí spekulují o změně vysokoškolského vzdělávání, ale Minerva skutečně vytvořila nový druh univerzitního programu. Její zakladatelé získali finanční prostředky, sestavili tým, navrhli učební plán a pedagogiku, přijali studenty, najali vyučující a realizovali odvážnou vizi nového a vylepšeného vysokoškolského vzdělávání. Tato kniha vysvětluje tuto vizi a její realizaci.

Učební plán Minervy se zaměřuje na „praktické znalosti“ (znalosti, které mohou studenti využít k přizpůsobení se měnícímu se světu); jeho pedagogika je založena na vědeckém výzkumu učení; využívá novou technologickou platformu k pořádání malých seminářů v reálném čase; a nabízí hybridní rezidenční model, v němž studenti žijí společně a střídají se v sedmi městech po celém světě. Minerva vybavuje studenty kognitivními nástroji, které potřebují k tomu, aby po ukončení studia uspěli ve světě, a rozvíjí jejich klíčové kompetence, jako je kritické myšlení, kreativní myšlení, efektivní komunikace a efektivní interakce. Kniha nabízí čtenářům jak příběh této velkolepé a rozsáhlé myšlenky, tak plán na transformaci vysokoškolského vzdělávání.