Bojiště a učebna: Čtyři desetiletí s americkými indiány, 1867-1904

Recenze čtenářů

Kniha přináší kontroverzní pohled na historii vzdělávání amerických indiánů, zejména z pohledu poručíka Richarda Henryho Pratta, vojenského důstojníka, který založil Carlisle Indian Industrial School. Zatímco někteří ji chválí jako cenný zdroj informací pro pochopení amerických dějin 19. století, jiní ji kritizují za zobrazení kulturního vymazávání a negativních dopadů na indiánské děti.

Poskytuje svědectví z první ruky a cenné poznatky o historii vztahů s americkými indiány a vzdělávání v 19. století. Doporučeno jako povinná četba pro seriózní studenty této doby. Dobře hodnoceno z hlediska dostupnosti a prodejnosti.

Kritizována za bezcitný obraz kulturního vymazávání a špatných životních podmínek ve vojenských školách. Někteří čtenáři považují autorovu hrdost na tyto činy za znepokojující a zpochybňují etické důsledky jeho názorů.

(na základě 4 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Battlefield and Classroom: Four Decades with the American Indian, 1867-1904

Obsah knihy:

Generál Richard Henry Pratt, známý především jako zakladatel a dlouholetý správce vlivné indiánské školy v Carlisle v Pensylvánii, zásadním způsobem ovlivnil indiánské vzdělávání a federální politiku vůči indiánům na přelomu 19. a 20. století. Prattova dlouhá a aktivní vojenská kariéra zahrnovala osm let služby jako armádní polní důstojník na západní hranici. Během této doby se zúčastnil některých významných konfliktů s indiány na jižních pláních, včetně tažení na Washitu v letech 1868-1869 a války na Červené řece v letech 1874-1875. Poté působil jako vězeňský dozorce mnoha indiánů, kteří se vzdali. Jeho zkušenosti ho vedly k tomu, že se začal věnovat indiánskému vzdělávání a v letech 1879-1904, stále v aktivní vojenské službě, řídil školu v Carlisle, protože věřil, že jediným způsobem, jak zachránit indiány před vyhubením, je přestěhovat indiánskou mládež do prostředí mimo rezervaci a tam jim vštípit to, co považoval za civilizované způsoby.

Prattovy vzpomínky, editované Robertem M. Utleyem a doplněné novou předmluvou Davida Wallace Adamse, nabízejí vhled do dnes velmi kontroverzní politiky indiánského vzdělávání na přelomu století a její pochopení.