Recenze čtenářů
Shrnutí:Recenze vyzdvihují postřehy Buckminstera Fullera o budování inkluzivního vzdělávacího systému v jeho přednášce „Automatizace vzdělávání“ z roku 1962 a zároveň kritizují přebalení tohoto díla do komerčního vydání s tím, že snižuje dostupnost důležitých myšlenek v oblasti vzdělávání.
Klady:Fuller předkládá progresivní myšlenky pro koedukační a inkluzivní vysokoškolské prostředí, obhajuje segregaci a podporuje promyšlený design kampusu, který připravuje na moderní vzdělávací inovace, jako je například dálkové studium.
Zápory:Současné tištěné vydání knihy kombinuje Fullerovo původní dílo s méně známými spisy, což komplikuje identitu klíčového textu. Kritici poukazují na to, že omezuje přístup ke kdysi volně dostupnému vzdělávacímu zdroji a upřednostňuje komercializaci před sdílením znalostí.
(na základě 3 hodnocení čtenářů)
Původní název:
Education Automation: Comprehensive Leanring for Emergent Humanity
Obsah knihy:
Tato prorocká kniha z roku 1962 brilantně předjímá potřebu přehodnotit učení ve světle nastupující revoluce v informačních technologiích.
R. Buckminster Fuller (1895-1983) byl architekt, inženýr, geometr, kartograf, filozof, futurista, vynálezce slavné geodetické kopule a jeden z nejgeniálnějších myslitelů své doby. Svůj komplexní pohled na světové problémy prezentoval více než pět desetiletí v mnoha esejích, které nabízejí poučný vhled do intelektuálního vesmíru tohoto "renesančního člověka". Tyto texty jsou překvapivě aktuální i dnes, desítky let po svém prvním vydání. Ačkoli je Fuller napsal v 60. a 70. letech 20. století, nemohly být aktuálnější: jako zoufale potřebné časové kapsle moudrosti pro kritický okamžik, který předvídal a v němž se nacházíme. Dlouho nevycházely, nyní jsou znovu vydávány spolu s komentářem Jaimeho Snydera, vnuka Buckminstera Fullera. Snyder připravil tato vydání určená nové generaci čtenářů s doplňkovým materiálem, který poskytuje pozadí textů, faktické aktualizace a interpretaci jeho vizionářských myšlenek. Životopis "myšlenkového vývoje" Buckminstera Fullera, Ideas and Integrities, představuje intimní autoportrét zkušeností a objevů, které stály za jeho převratnými myšlenkami a vynálezy.
Prostřednictvím podrobných esejů, jako jsou "Total Thinking", "Design for Survival - Plus" a "The Comprehensive Man", které pokrývají období od jeho prvních prací až po vynález geodetické kopule a jeho vstup na světovou scénu, přináší silný manifest revoluce komplexního designu, kterou prosazoval: "Aby byl člověk na Zemi úspěšný...., musíme navrhovat tak, abychom dosáhli pozitivní efektivity." Buckminster Fuller ve své prorocké knize Automatizace vzdělávání z roku 1962 brilantně předvídal potřebu přehodnotit učení ve světle nastupující revoluce v informačních technologiích - "nadcházejícího velkého světového průmyslu". Spolu s dalšími eseji o vzdělávání, včetně "Prolomení skořápky povolené nevědomosti", "Děti: skuteční vědci" a "Mystika omylů", představuje tento svazek účinný přístup k přípravě na epochální změny na vesmírné lodi Země: "zda to zvládneme, nebo ne... záleží skutečně na každém z nás; není to něco, co bychom mohli delegovat na politiky - jaký svět skutečně chcete mít? ".
