Hodnocení:
Kniha nabízí důkladný průzkum vývoje vzdělání v rané Americe a zdůrazňuje, jak se přístup ke vzdělání měnil z elitního privilegia na demokratičtější systém. Zkoumá roli akademií a jejich vliv na vývoj veřejného školství a zároveň se zabývá složitými otázkami inkluze a exkluze, zejména pokud jde o rasu.
Klady:⬤ Dobře napsaná a důkladně prozkoumaná kniha
⬤ poskytuje důležitý historický kontext
⬤ zapojuje se do současných debat o vzdělávání
⬤ zabývá se proměnou přístupu ke vzdělávání a jejími důsledky pro demokracii.
Zaměřuje se především na elitní vzdělávání; může být méně přitažlivý pro ty, kteří se nezajímají konkrétně o revoluční období nebo vzdělávací politiku.
(na základě 3 hodnocení čtenářů)
Aristocratic Education and the Making of the American Republic
Po americké revoluci se stalo klišé, že budoucnost nové republiky závisí na širokém a informovaném občanství. Avšak namísto okamžitého vytvoření obecných škol - dostupného základního vzdělání -, které se zdálo být nezbytné pro vytvoření takového občanstva, založili vládnoucí federalisté jednu z nejrozšířenějších, ale zapomenutých institucí raného amerického života: akademie, soukromé, ale státem zřízené střední školy, které nabízely vzdělání evropského typu především pro elity.
Do roku 1800 se akademie staly vedle církví a dopravních projektů nejrozšířenějšími institucemi téměř ve všech státech. Mark Boonshoft v této knize ukazuje, jak mnozí Američané považovali akademie za karikaturu aristokratického evropského vzdělávání a jak jejich politická reakce proti akademiím vedla k první éře školské reformy ve Spojených státech, která pomohla přeměnit vzdělávání z nástroje elitních privilegií v klíčovou součást samosprávy.
A přesto právě tato antiaristokratická kritika, která poháněla demokratické vzdělávání, nápadně mlčela o přetrvávající rasové a genderové nerovnosti ve veřejném školství. Sledováním historie akademií v revoluční éře Boonshoft nabízí nové chápání politické moci a původu veřejného vzdělávání a segregace ve Spojených státech.
