Advancing Racial Literacies in Teacher Education (Rozvoj rasové gramotnosti ve vzdělávání učitelů): Aktivizmus pro rovnost v digitálním prostoru

Recenze čtenářů

Aktuálně nejsou k dispozici žádné recenze čtenářů. Hodnocení je založeno na 20 hlasů.

Původní název:

Advancing Racial Literacies in Teacher Education: Activism for Equity in Digital Spaces

Obsah knihy:

2022 Příjemce ceny NCTE Davida H. Russella za významný výzkum ve výuce angličtiny

Dnešní studenti využívají své digitální znalosti a sílu svého hlasu, aby reagovali na problémy s nerovností ve společnosti. Je nezbytné, aby učitelé vzdělávající učitele rozvíjeli svou vlastní rasovou gramotnost a gramotnost svých předškolních a třídních učitelů, aby podpořili digitální aktivismus studentů. Vzdělavatelé učitelů se musí orientovat v sociotechnických prostorech kritickým pohledem, od rozhovorů o rase a rasismu až po odolávání škodlivým narativům, které kolují online, ale ovlivňují i osobní interakce ve třídě, a rozvíjet strategie, které pomohou jejich učitelům v přípravě na povolání činit totéž. Cílem této knihy je zvýšit schopnost a akceschopnost pedagogů reagovat na nerovnosti, které sužují náš vzdělávací systém. Autoři poskytují rámec, který čtenářům pomůže přehodnotit, jak kurikulum a pedagogika ovlivňují výuku ve třídě. V knize Advancing Racial Literacies in Teacher Education,Price-Dennis a Sealey-Ruiz poskytují teoretické a praktické vstupní body do rozhovoru o rase v digitálním věku, jehož cílem je zvýšit spravedlnost ve školách a lépe připravit učitele vstupující do amerického školského systému.

Vlastnosti knihy:

⬤ Uvádí příklady, jak lze v programech vzdělávání učitelů podporovat rasovou gramotnost.

⬤ Nabízí otázky k zamyšlení určené k posouzení stavu rasové gramotnosti v programech vzdělávání učitelů i ve třídách K-12.

⬤ Pomáhá pedagogům vypracovat učební plány, které využívají multimodální způsoby pěstování rasové gramotnosti.

⬤ Nabízí konceptuální model rasové gramotnosti pro digitální věk, který podporuje občanskou angažovanost pro rovnost ve vzdělávání.

⬤ Zaměřuje se na pedagogické postupy, které podporují rozvoj rasové gramotnosti ve vzdělávání učitelů.

⬤ Obsahuje předmluvu Jabariho Mahiriho a doslov Rebeccy Rogersové, předních vědců v oblasti rasové gramotnosti.